कृत्रिम बुद्धिमत्ता एआई कोरियाई-शिक्षा प्रणाली में प्रवासी-पृष्ठभूमि छात्रों की जीवंत आवाजें शामिल होंगी
शिक्षा मंत्रालय और कोरिया शिक्षा तथा अनुसंधान सूचना सेवा ने देशभर के 22 दलों, 15 देशों की पृष्ठभूमि वाले लगभग 60 प्रवासी-पृष्ठभूमि छात्रों का छात्र सलाहकार दल शुरू किया है ताकि एआई कोरियाई-शिक्षा प्रणाली “सबके लिए कोरियाई” को बेहतर बनाया जा सके।
- देशभर के 22 दलों और 15 देशों की पृष्ठभूमि वाले लगभग 60 प्रवासी-पृष्ठभूमि छात्र सलाहकार दल में भाग लेते हैं।
- इस वर्ष दिसंबर तक कोरियाई-शिक्षा प्रणाली के सुधार विचार और अच्छे शिक्षण उदाहरण खोजे जाएंगे।
【संबंधित राज्य कार्य】 101-1. शैक्षिक असमानता घटाने के लिए सार्वजनिक शिक्षा को मजबूत करना
शिक्षा मंत्रालय (मंत्री चोए ग्यो-जिन) और कोरिया शिक्षा तथा अनुसंधान सूचना सेवा (अध्यक्ष जियोंग जे-यंग) ने कहा कि प्रवासी-पृष्ठभूमि छात्रों के अनुरूप कोरियाई-शिक्षा प्रणाली “सबके लिए कोरियाई” की वास्तविक सेवा-सुधार के लिए छात्र सलाहकार दल शुरू किया गया और उसका पूर्ण संचालन आरंभ हो गया है।
“सबके लिए कोरियाई” (korean.edunet.net) एक ऑनलाइन प्रणाली है जो प्रवासी-पृष्ठभूमि छात्रों को स्कूल और घर में सरल तथा आनंददायक ढंग से कोरियाई सीखने में मदद करती है। एआई तकनीक से यह कोरियाई क्षमता निदान से लेकर प्रत्येक छात्र का सीखने का प्रबंधन और स्तरानुसार अनुकूलित सामग्री तक एकीकृत रूप से प्रदान करती है।
※ (’26.6.) 7,223 संस्थान (स्कूल, शिक्षा कार्यालय आदि), 29,198 उपयोगकर्ता (18,913 छात्र, 6,350 शिक्षक, 3,935 सामान्य उपयोगकर्ता) उपयोग कर रहे हैं।
इस वर्ष पहली बार चल रहा छात्र सलाहकार दल इस उद्देश्य से बनाया गया है कि “सबके लिए कोरियाई” को वास्तविक रूप से उपयोग करने वाले छात्रों की राय सीधे प्रणाली-सुधार में शामिल हो, उपयोग में आसानी बढ़े और प्रभावी सामग्री विकसित की जा सके।
छात्र सलाहकार दल शिक्षक और प्रवासी-पृष्ठभूमि छात्र की टीमों से बना है; अंततः 22 दल चुने गए। माता-पिता के मूल देशों के आधार पर 15 देशों की पृष्ठभूमि वाले लगभग 60 छात्र और 22 मार्गदर्शक शिक्षक भाग लेते हैं और इस वर्ष दिसंबर तक सक्रिय रहेंगे।
※ वियतनाम, चीन, रूस, मंगोलिया, उज़्बेकिस्तान, कज़ाखस्तान, नाइजीरिया, पाकिस्तान, फिलीपींस, गाम्बिया, नेपाल, बांग्लादेश, ब्राज़ील, इंडोनेशिया, कोट द’ईवोआर
जब छात्र सलाहकार दल के छात्र और शिक्षक हर महीने “सबके लिए कोरियाई” को सीधे इस्तेमाल कर इसके लाभ और सुधार-बिंदु बताते हैं, शिक्षा मंत्रालय और कोरिया शिक्षा तथा अनुसंधान सूचना सेवा उन्हें सक्रिय रूप से जांचकर प्रणाली के कार्यों का विस्तार और सुधार करेंगे। दल “सबके लिए कोरियाई” के अच्छे शिक्षण उदाहरण खोजने तथा प्रणाली उपयोग पर वीडियो बनाने जैसी बाहरी प्रचार गतिविधियों में भी भाग लेगा।
छात्र सलाहकार दल की राय और कार्य-सुधार योजना
| दल का नाम | छात्र सलाहकार दल की राय | कार्य-सुधार योजना |
|---|---|---|
| कर सकता हूं, कोरियाई पर पूर्ण अधिकार! | “कुछ कार्य पीसी पर चलते हैं, लेकिन टैबलेट पर नहीं।” | “सबके लिए कोरियाई” का मोबाइल संस्करण विकसित करना (~’27.) |
| लड़कियों के मिडिल स्कूल की कोरियाई | “यदि विज्ञान जैसे विशेष विषयों के अध्ययन संदर्भ वाली सामग्री जुड़ जाए तो अच्छा होगा।” | मिडिल स्कूल कक्षा 1 से 2 गणित और विज्ञान की अध्ययन-शब्दावली सामग्री विकसित करना (~’27.2 तिमाही) |
| हम कोरियाई भाषा के एजेंट हैं | “सबके लिए टाइपिंग अभ्यास से कोरियाई लिखना थोड़ा आसान हुआ।” / “सबके लिए कोरियाई में पॉप-अप हटाना कठिन है।” | वास्तविक समय रैंकिंग तथा स्थिति जांच जैसे टाइपिंग-खेल कार्य विस्तार (~’26.12.) / पॉप-अप बंद करने के बटन की जगह और प्रदर्शन सुधारना (~’26.12.) |
| हे थर्टी | “क्विज शुरू करने से पहले प्रश्नों की संख्या, अपेक्षित समय और कठिनाई बताना अच्छा होगा।” | प्रश्न संख्या और कठिनाई चुनने जैसी कोरियाई क्विज कार्यक्षमता सुधारना (~’27.1 तिमाही) |
छात्र सलाहकार दल के अनुसार “सबके लिए कोरियाई” इस्तेमाल के अनुभव
- कोरियाई-मास्टर दल का छात्र सलाहकार: “वस्तुनिष्ठ रूप से अपनी कोरियाई क्षमता जानना कठिन था, पर ‘सबके लिए कोरियाई’ से स्तर और बोलने-लिखने की कमी को डेटा से जानकर आगे सुधार का लक्ष्य तय करने का अवसर मिला।”
- डोडामडोडाम अध्ययन दल का छात्र सलाहकार: “पाठ्यपुस्तक के कठिन कोरियाई शब्दों को सरल और व्यवस्थित ढंग से पढ़ने का अपना साधन और समय मिला, इसलिए भरोसा है।”
- हंगुल-सूसुक मन-सूसुक दल के मार्गदर्शक शिक्षक: “हाल में आए छात्रों ने मूल शब्दावली और अभिव्यक्ति सीखी, पुराने छात्रों ने व्याकरण का विस्तार किया, और एक ही विषय पर साथ पढ़ सके; इसलिए हर छात्र के कोरियाई स्तर के अनुरूप व्यक्तिगत कक्षा संभव हुई।”
- उरा! बोंगम्योंग कोरियाई दल के मार्गदर्शक शिक्षक: “व्याकरण समझाने के बाद छात्रों का बार-बार रिकॉर्ड करना, लिखना और बोलना अच्छा था, और छात्र की मातृभाषा में प्रश्न सुनाए जा सके इसलिए समझाना बहुत आसान हुआ।”
शिक्षा मंत्रालय के छात्र-सहायता ब्यूरो निदेशक नो जिन-योंग ने कहा, “हम ‘सबके लिए कोरियाई’ को सीधे इस्तेमाल करने वाले प्रवासी-पृष्ठभूमि छात्रों की जीवंत राय के आधार पर प्रणाली को बारीकी से सुधारेंगे और कोरियाई को अधिक आसानी तथा आनंद से सीखने का समर्थन मजबूत करते रहेंगे।”
परिशिष्ट 1: “सबके लिए कोरियाई” का अवलोकन
कार्यान्वयन पृष्ठभूमि
- प्रवासी-पृष्ठभूमि छात्रों की बढ़ती संख्या (’25 में 202,208) के अनुसार ऐसा वातावरण बनाना जिसमें वे कभी भी, कहीं भी सहज एआई-आधारित ऑनलाइन सेवा से कोरियाई शिक्षा पा सकें।
मुख्य कार्य
- निदान और उपलब्धि: कोरियाई के प्रत्येक क्षेत्र (पढ़ना, सुनना, बोलना, लिखना) के निदान तथा उपलब्धि और पैमाना परीक्षण।
- कोरियाई अध्ययन: कोरियाई निदान परिणाम और विद्यार्थी के अध्ययन डेटा के आधार पर अनुरूप सामग्री की सिफारिश।
- कृत्रिम बुद्धिमत्ता: कोरियाई पाठ्यपुस्तक के अध्ययन विषयों के आधार पर संवादात्मक (सुनना, बोलना, पढ़ना, लिखना) अध्ययन कार्य।
- अध्ययन प्रबंधन प्रणाली: ऑनलाइन और ऑफलाइन कोरियाई कक्षाओं तथा व्यक्तिगत अध्ययन को सहारा देने वाला ऑनलाइन प्रबंधन कार्य।
- कक्षा और कार्य प्रबंधन, कोरियाई शब्दकोश, घर-पत्र का बहुभाषी अनुवाद आदि।
- वाणी और हस्तलेख पहचान एआई तकनीक को जोड़कर अंतःक्रिया-आधारित अध्ययन डिजाइन।
| सामग्री वर्ग | विद्यालय स्तर | स्थिति | टिप्पणी |
|---|---|---|---|
| सबके लिए कोरियाई (दैनिक कोरियाई) | प्राथमिक | मुख्य पाठ 4 स्तर 394 पाठ / अभ्यास पुस्तिका 256 पाठ | कक्षा मार्गदर्शिका, अध्ययन-सहायक सामग्री, मूल्यांकन व्याख्या, शब्द कार्ड, पाठ्यपुस्तक |
| सबके लिए कोरियाई (दैनिक कोरियाई) | माध्यमिक | मुख्य पाठ 4 स्तर 394 पाठ / अभ्यास पुस्तिका 256 पाठ | |
| व्याकरण में वृद्धि | प्राथमिक | 4 स्तर 32 इकाई 128 पाठ | पाठ्यपुस्तक |
| व्याकरण में वृद्धि | माध्यमिक | 4 स्तर 32 इकाई 128 पाठ | |
| शब्दावली में वृद्धि | प्राथमिक एकीकृत विषय | 48 पाठ | अध्ययन-सहायक सामग्री |
| शब्दावली में वृद्धि | प्राथमिक कोरियाई (1 से 6 कक्षा) | 216 पाठ | |
| शब्दावली में वृद्धि | प्राथमिक गणित (1 से 2 कक्षा) | 80 पाठ | |
| कोरियाई तैयारी पाठ्यक्रम | प्राथमिक | 50 पाठ | पाठ्यपुस्तक |
| कुल | 1,950 पाठ |
परिशिष्ट 2: “सबके लिए कोरियाई” छात्र सलाहकार दल संचालन अवलोकन
संचालन पृष्ठभूमि
- वास्तविक उपयोगकर्ता अनुभव के आधार पर “सबके लिए कोरियाई” प्रणाली और सामग्री में ठोस सुधार करना तथा उपयोग-सुविधा और सेवा गुणवत्ता बढ़ाना।
संचालन अवलोकन
- गतिविधि अवधि: जून से दिसंबर 2026 तक (6 महीने)
- प्रतिभागी: 22 दल (22 मार्गदर्शक शिक्षक, 60 छात्र)
- प्रत्येक दल में 1 मार्गदर्शक शिक्षक और 1 से 4 प्रवासी-पृष्ठभूमि छात्र हैं।
| विद्यालय स्तर | सियोल | इंचॉन | ग्योंगगी | चुंगबुक | जिओन्नाम | ग्योंगनाम | कुल दल (छात्र संख्या) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| प्राथमिक | 2(5) | 1(2) | 5(17) | 1(4) | 1(4) | 1(4) | 11(36) |
| माध्यमिक निम्न | 5(8) | - | - | - | - | 2(4) | 7(12) |
| माध्यमिक उच्च | 1(1) | - | - | 1(3) | 1(4) | 1(4) | 4(12) |
| कुल | 8(14) | 1(2) | 5(17) | 2(7) | 2(8) | 4(12) | 22(60) |
| माता-पिता की राष्ट्रीयता | प्रयुक्त भाषा |
|---|---|
| गाम्बिया | अंग्रेजी |
| नाइजीरिया | अंग्रेजी |
| नेपाल | नेपाली |
| रूस | रूसी |
| मंगोलिया | मंगोलियाई |
| बांग्लादेश | बांग्ला |
| वियतनाम | वियतनामी |
| ब्राज़ील | पुर्तगाली |
| उज़्बेकिस्तान | उज़्बेक |
| इंडोनेशिया | इंडोनेशियाई |
| चीन | चीनी |
| कज़ाखस्तान | कज़ाख, रूसी |
| कोट द’ईवोआर | फ्रांसीसी |
| पाकिस्तान | उर्दू, अंग्रेजी |
| फिलीपींस | फिलिपीनो, अंग्रेजी |
भूमिका
- मार्गदर्शक शिक्षक और छात्र “सबके लिए कोरियाई” से शैक्षिक गतिविधि चलाने के बाद शिक्षार्थी के दृष्टिकोण से उपयोग उदाहरण और सुधार राय देते हैं।
- छात्र सलाहकार दल लॉगिन और कोरियाई सामग्री खोज, “सबके लिए कोरियाई” से अध्ययन प्रक्रिया और छात्र राय (कठिनाई, रुचि आदि) जुटाना, असुविधा पहचानकर सुधार राय देना आदि करता है।
- “सबके लिए कोरियाई” के अच्छे अध्ययन उदाहरण खोजने और प्रचार वीडियो बनाने जैसी बाहरी प्रचार गतिविधियों में भागीदारी।
- छात्र भागीदारी को सक्रियता से खींचने वाले मार्गदर्शक शिक्षकों तथा उत्कृष्ट गतिविधि दलों और छात्रों को चुनकर प्रमाणपत्र और पुरस्कार देना।
के-स्टडी टाइम्स के मई 2026 के लेख ने “सबके लिए कोरियाई” सेवा के सार्वजनिक होने को लिया था; यह घोषणा जुलाई में छात्र सलाहकार दल के संचालन और सुधार योजना की अनुवर्ती खबर है।
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