செயற்கை நுண்ணறிவு (AI) கொரிய மொழிக் கல்வி அமைப்பு, புலம்பெயர்ந்த பின்னணியுள்ள மாணவர்களின் நேரடி குரல்களை உள்ளடக்குகிறது
கல்வி அமைச்சகமும் கொரியா கல்வி மற்றும் ஆராய்ச்சித் தகவல் சேவையும் நாடு முழுவதும் 22 அணிகள், 15 நாடுகளைப் பின்னணியாகக் கொண்ட சுமார் 60 புலம்பெயர்ந்த பின்னணியுள்ள மாணவர்களைக் கொண்டு மாணவர் ஆலோசனைக் குழுவை அமைத்து, AI கொரிய மொழிக் கல்வி அமைப்பான 'அனைவரின் கொரிய மொழி'யை மேம்படுத்தத் தொடங்கியுள்ளன.
- நாடு முழுவதும் 22 அணிகள்; 15 நாடுகளைப் பின்னணியாகக் கொண்ட சுமார் 60 புலம்பெயர்ந்த பின்னணியுள்ள மாணவர்கள் மாணவர் ஆலோசனைக் குழுவில் பங்கேற்பு
- இந்த ஆண்டு டிசம்பர் வரை கொரிய மொழிக் கல்வி அமைப்பு தொடர்பான மேம்பாட்டு யோசனைகள் மற்றும் சிறந்த கற்றல் நிகழ்வுகளைத் தேடுதல்
【தொடர்புடைய தேசிய நிர்வாகப் பணி】 101-1. கல்வி இடைவெளியைத் தீர்க்கப் பொதுக் கல்வியை வலுப்படுத்துதல்
கல்வி அமைச்சகம் (அமைச்சர் சோய் கியோ-ஜின்) மற்றும் கொரியா கல்வி மற்றும் ஆராய்ச்சித் தகவல் சேவை (தலைவர் ஜியோங் ஜே-யோங்), புலம்பெயர்ந்த பின்னணியுள்ள மாணவர்களுக்கான தனிப்பயன் கொரிய மொழிக் கல்வி அமைப்பான 「அனைவரின் கொரிய மொழி」யின் நடைமுறைச் சேவை மேம்பாட்டுக்காக ‘மாணவர் ஆலோசனைக் குழு’வை அமைத்து முழுமையான செயல்பாட்டைத் தொடங்கியதாக அறிவித்தன.
「அனைவரின் கொரிய மொழி」 (korean.edunet.net) என்பது புலம்பெயர்ந்த பின்னணியுள்ள மாணவர்கள் பள்ளியிலும் வீட்டிலும் எளிதாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் கொரிய மொழியைக் கற்க உதவும் இணைய அமைப்பாகும். இது செயற்கை நுண்ணறிவுத் தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி, கொரிய மொழித் திறன் மதிப்பீட்டிலிருந்து ஒவ்வொரு மாணவருக்குமான கற்றல் மேலாண்மை, நிலைக்கேற்ற தனிப்பயன் கற்றல் உள்ளடக்கங்களைப் பயிலும் வரை ஒருங்கிணைந்து வழங்குகிறது.
※ (’26.6.) 7,223 நிறுவனங்கள் (பள்ளிகள், கல்வி அலுவலகங்கள் போன்றவை), 29,198 பேர் (மாணவர்கள் 18,913 பேர், ஆசிரியர்கள் 6,350 பேர், பொது பயனர்கள் 3,935 பேர்) பயன்படுத்தி வருகின்றனர்
இந்த ஆண்டு முதன்முறையாக இயக்கப்படும் மாணவர் ஆலோசனைக் குழு, 「அனைவரின் கொரிய மொழி」யை உண்மையில் பயன்படுத்தும் மாணவர்களின் கருத்துகளை அமைப்பு மேம்பாட்டில் நேரடியாகப் பிரதிபலித்து பயனர் வசதியை உயர்த்தவும், பயனுள்ள உள்ளடக்கங்களை உருவாக்கவும் திட்டமிடப்பட்டது.
மாணவர் ஆலோசனைக் குழு ஆசிரியர் மற்றும் புலம்பெயர்ந்த பின்னணியுள்ள மாணவர் அணிகளாக அமைக்கப்பட்டு, இறுதியாக 22 அணிகள் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டன. பெற்றோரின் பிறப்புநாட்டின் அடிப்படையில் மொத்தம் 15 நாடுகளைப் பின்னணியாகக் கொண்ட சுமார் 60 புலம்பெயர்ந்த பின்னணியுள்ள மாணவர்களும் 22 வழிகாட்டும் ஆசிரியர்களும் பங்கேற்று, இந்த ஆண்டு டிசம்பர் வரை செயல்படுகின்றனர்.
※ வியட்நாம், சீனா, ரஷ்யா, மங்கோலியா, உஸ்பெகிஸ்தான், கசகஸ்தான், நைஜீரியா, பாகிஸ்தான், பிலிப்பைன்ஸ், காம்பியா, நேபாளம், பங்களாதேஷ், பிரேசில், இந்தோனேஷியா, கோட் தி'வாயர்
மாணவர் ஆலோசனைக் குழுவின் மாணவர்களும் ஆசிரியர்களும் ஒவ்வொரு மாதமும் 「அனைவரின் கொரிய மொழி」யை நேரடியாகப் பயன்படுத்தி உணரும் பலங்களையும் மேம்படுத்த வேண்டிய புள்ளிகளையும் தெரிவிக்கும்போது, கல்வி அமைச்சகமும் கொரியா கல்வி மற்றும் ஆராய்ச்சித் தகவல் சேவையும் அவற்றைச் செயலில் ஆய்வு செய்து அமைப்பின் செயல்பாடுகளை விரிவுபடுத்தி மேம்படுத்தும். இதற்கு மேலாக, மாணவர் ஆலோசனைக் குழு 「அனைவரின் கொரிய மொழி」யைப் பயன்படுத்திய சிறந்த கற்றல் நிகழ்வுகளைக் கண்டறிதல் மற்றும் அமைப்பைப் பயன்படுத்துவது குறித்த காணொளி படம்பிடித்தல் போன்ற வெளிப்புற விளம்பர நடவடிக்கைகளிலும் பங்கேற்கும்.
மாணவர் ஆலோசனைக் குழு கருத்துகள் மற்றும் செயல்பாட்டு மேம்பாட்டுத் திட்டம்
| அணி பெயர் | மாணவர் ஆலோசனைக் குழு கருத்து | செயல்பாட்டு மேம்பாட்டுத் திட்டம் |
|---|---|---|
| முடியும். கொரிய மொழியில் முழு வெற்றி! | “PC-யில் செயல்படுகிறது; ஆனால் டேப்லெட்டில் செயல்படாத செயல்பாடு உள்ளது.” | 「அனைவரின் கொரிய மொழி」 மொபைல் பதிப்பு உருவாக்கம் (~’27.) |
| பெண்கள் நடுநிலைப் பள்ளியின் கொரிய மொழி | “அறிவியல் வகுப்பு போன்ற சிறப்புப் பாடங்களின் கற்றல் சூழலைப் பிரதிபலிக்கும் உள்ளடக்கம் கூடுதலாக வந்தால் நன்றாக இருக்கும்.” | நடுநிலைப் பள்ளி 1–2 ஆம் ஆண்டுக்கான கணிதம், அறிவியல் பாடக் கற்றல் சொற்களஞ்சிய உள்ளடக்கம் உருவாக்கம் (~’27 ஆண்டின் 2 ஆம் காலாண்டு) |
| நாங்கள் கொரிய மொழி முகவர்கள் | “அனைவரின் தட்டச்சுப் பயிற்சியைச் செய்ததால் கொரிய மொழியில் எழுதுவது சற்று எளிதாயிற்று.” / “அனைவரின் கொரிய மொழியில் பாப்-அப் சாளரத்தை மூடுவது கடினமாக உள்ளது.” | நிகழ்நேர தரவரிசை மற்றும் நிலை பார்வை உள்ளிட்ட அனைவரின் தட்டச்சு விளையாட்டு செயல்பாடுகள் விரிவாக்கம் (~’26.12) / பாப்-அப் சாளரம் மூடும் பொத்தானின் இடம், காட்சி போன்றவை மேம்படுத்தத் திட்டம் (~’26.12) |
| ஹேய் தர்ட்டி (Hey.Thirty) | “வினாடி வினாவைத் தொடங்கும் முன் கேள்வி எண்ணிக்கை, எதிர்பார்க்கப்படும் நேரம், கடினத்தன்மை போன்றவற்றைத் தெரிவித்தால் நன்றாக இருக்கும்.” | கேள்வி எண்ணிக்கை, கடினத்தன்மைத் தேர்வு உள்ளிட்ட கொரிய மொழி வினாடிவினா செயல்பாடு மேம்பாடு (~’27 ஆண்டின் 1 ஆம் காலாண்டு) |
மாணவர் ஆலோசனைக் குழு அணிவாரியான 「அனைவரின் கொரிய மொழி」 பயன்பாட்டு அனுபவங்கள்
- கொரிய மொழி மாஸ்டர் அணி ஆலோசனைக் குழு மாணவர்: “என் கொரிய மொழித் திறனைப் புறநிலையாகப் புரிந்துகொள்வது கடினமாக இருந்ததால் ஏமாற்றமாக இருந்தது. ஆனால் 「அனைவரின் கொரிய மொழி」யில் என் நிலையைச் சரிபார்த்து, பேசுதல் மற்றும் எழுதுதலில் குறை இருப்பதைத் தரவாக உறுதிப்படுத்தியபோது, இனிமேல் எந்தப் பகுதிகளைப் பூர்த்தி செய்ய வேண்டும் என்ற இலக்கை அமைக்க வாய்ப்பானது; அது நன்றாக இருந்தது.”
- தோடம் தோடம் படிப்புக் குழு ஆலோசனைக் குழு மாணவர்: “பாடநூலில் வரும் கடினமான கொரியச் சொற்களை எளிதாகவும் முறையாகவும் படிக்க நமக்கென ஒரு கருவியும் நேரமும் கிடைத்தது; அது நம்பிக்கையளிக்கிறது.”
- ஹங்குல் வளரட்டும், மனமும் வளரட்டும் அணி வழிகாட்டும் ஆசிரியர்: “சமீபத்தில் நாட்டிற்கு வந்த மாணவர்கள் அடிப்படைச் சொற்களையும் வெளிப்பாடுகளையும் கற்றுக்கொண்டனர்; ஏற்கனவே இருந்த மாணவர்கள் இலக்கண வெளிப்பாடுகளை விரிவுபடுத்தினர். ஒரே தலைப்பில் ஒன்றாகக் கற்றுக்கொள்ள முடிந்ததால் ஒவ்வொரு மாணவரின் கொரிய மொழி நிலைக்கேற்ற தனிப்பயன் வகுப்பு சாத்தியமானது.”
- ஊரா! பொங்மியோங் கொரிய மொழி அணி வழிகாட்டும் ஆசிரியர்: “இலக்கணத்தை விளக்கிய பிறகு மாணவர்கள் மீண்டும் மீண்டும் பதிவுசெய்து எழுதிப் பேசும் செயல்முறை நன்றாக இருந்தது; மாணவரின் தாய்மொழியில் கேள்விகளை கேட்கச் செய்ய முடிந்ததால் விளக்கம் மிகவும் எளிதாயிற்று.”
கல்வி அமைச்சகத்தின் மாணவர் ஆதரவுத் துறைத் தலைவர் நோ ஜின்-யோங், “「அனைவரின் கொரிய மொழி」யை நேரடியாகப் பயன்படுத்தும் புலம்பெயர்ந்த பின்னணியுள்ள மாணவர்களின் உண்மையான கருத்துகளை அடிப்படையாகக் கொண்டு அமைப்பை நுணுக்கமாகப் பூர்த்தி செய்து, கொரிய மொழியை எளிதாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் கற்க உதவியைத் தொடர்ந்து வலுப்படுத்துவோம்.” என்று தெரிவித்தார்.
இணைப்பு 1: 「அனைவரின் கொரிய மொழி」 கண்ணோட்டம்
முன்னெடுப்புப் பின்னணி
- புலம்பெயர்ந்த பின்னணியுள்ள மாணவர்கள் அதிகரிப்பதற்கு ஏற்ப (’25 இல் 202,208 பேர்), எங்கும் எப்போதும் எளிதாக AI-அடிப்படையிலான இணையச் சேவை வழியாக கொரிய மொழிக் கல்வி பெறக்கூடிய சூழலை உருவாக்குதல்
முக்கிய செயல்பாடுகள்
- மதிப்பீடு மற்றும் தேர்ச்சி: கொரிய மொழியின் ஒவ்வொரு பிரிவுக்கும் (வாசித்தல், கேட்டல், பேசுதல், எழுதுதல்) கண்டறிதல் தேர்வு மற்றும் தேர்ச்சி, அளவுகோல் தேர்வு செயல்பாடுகள்
- கொரிய மொழிக் கற்றல்: கொரிய மொழி மதிப்பீட்டு முடிவுகள் மற்றும் கற்றலரின் கற்றல் தரவை அடிப்படையாகக் கொண்டு தனிப்பயன் கொரிய மொழிக் கற்றல் உள்ளடக்கப் பரிந்துரை
- செயற்கை நுண்ணறிவு: கொரிய மொழிப் பாடநூலின் கற்றல் தலைப்புகளை அடிப்படையாகக் கொண்டு உரையாடல் வடிவ (கேட்டல், பேசுதல், வாசித்தல், எழுதுதல்) கற்றல் செயல்பாடுகள்
- கற்றல் மேலாண்மை அமைப்பு: இணைய மற்றும் நேரடி கொரிய மொழி வகுப்புகள், தனிப்பட்ட கற்றல் ஆகியவற்றை ஆதரிக்கும் இணையக் கற்றல் மேலாண்மை செயல்பாடுகள்
- வகுப்பு மற்றும் பணிக்கட்டளை மேலாண்மை, கொரிய மொழி அகராதி, வீட்டுக்குத் தகவல் பல்மொழி மொழிபெயர்ப்பு போன்றவை
- குரல் மற்றும் கையெழுத்து அறிதல் AI தொழில்நுட்பத்தை இணைத்து ஊடாடலை அடிப்படையாகக் கொண்ட கற்றல் வடிவமைப்பு
| உள்ளடக்கப் பிரிவு | பள்ளி நிலை | நிலை | குறிப்பு |
|---|---|---|---|
| அனைவருக்கான கொரிய மொழி (வாழ்க்கைக் கொரிய மொழி) | தொடக்கப் பள்ளி | முதன்மைப் பாடநூல் 4 நிலைகள் 394 பாடவேளைகள் / பயிற்சிப் புத்தகம் 256 பாடவேளைகள் | வகுப்பு வழிகாட்டி, கற்றல் துணைப் பொருட்கள், மதிப்பீட்டு விளக்கத் தொகுப்பு, சொற்களஞ்சிய அட்டைகள், பாடநூல் |
| அனைவருக்கான கொரிய மொழி (வாழ்க்கைக் கொரிய மொழி) | நடுநிலை மற்றும் உயர்நிலை | முதன்மைப் பாடநூல் 4 நிலைகள் 394 பாடவேளைகள் / பயிற்சிப் புத்தகம் 256 பாடவேளைகள் | |
| இலக்கணம் வளரட்டும் | தொடக்கப் பள்ளி | 4 நிலைகள் 32 அலகுகள் 128 பாடவேளைகள் | பாடநூல் |
| இலக்கணம் வளரட்டும் | நடுநிலை மற்றும் உயர்நிலை | 4 நிலைகள் 32 அலகுகள் 128 பாடவேளைகள் | |
| சொற்களஞ்சியம் வளரட்டும் | தொடக்க ஒருங்கிணைந்த பாடம் | 48 பாடவேளைகள் | கற்றல் துணைப் பொருட்கள் |
| சொற்களஞ்சியம் வளரட்டும் | தொடக்க கொரிய மொழி (1–6 ஆம் வகுப்பு) | 216 பாடவேளைகள் | |
| சொற்களஞ்சியம் வளரட்டும் | தொடக்க கணிதம் (1–2 ஆம் வகுப்பு) | 80 பாடவேளைகள் | |
| கொரிய மொழி முன்பயிற்சிப் பாடநெறி | தொடக்கப் பள்ளி | 50 பாடவேளைகள் | பாடநூல் |
| மொத்தம் | 1,950 பாடவேளைகள் |
இணைப்பு 2: 「அனைவரின் கொரிய மொழி」 மாணவர் ஆலோசனைக் குழு செயல்பாட்டுக் கண்ணோட்டம்
செயல்பாட்டுப் பின்னணி
- களப் பயனர் அனுபவத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டு அனைவரின் கொரிய மொழி அமைப்பும் உள்ளடக்கமும் நடைமுறையில் மேம்பட உதவுதல்; பயன்பாட்டு வசதி மற்றும் சேவைத் தரத்தை உயர்த்துதல்
செயல்பாட்டுக் கண்ணோட்டம்
- செயல்பாட்டுக் காலம்: 2026 ஜூன்–டிசம்பர் (6 மாதங்கள்)
- செயல்பாட்டு நபர்கள்: 22 அணிகள் (வழிகாட்டும் ஆசிரியர்கள் 22 பேர், மாணவர்கள் 60 பேர்)
- ஒவ்வொரு அணியிலும் 1 வழிகாட்டும் ஆசிரியர் மற்றும் 1–4 புலம்பெயர்ந்த பின்னணியுள்ள மாணவர்கள்
| பள்ளி நிலை | சியோல் | இஞ்சியோன் | கியோங்கி | சுங்புக் | ஜியோன்னம் | கியோங்னம் | மொத்த அணிகள் (மாணவர்கள்) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| தொடக்கப் பள்ளி | 2(5) | 1(2) | 5(17) | 1(4) | 1(4) | 1(4) | 11(36) |
| நடுநிலைப் பள்ளி | 5(8) | - | - | - | - | 2(4) | 7(12) |
| உயர்நிலைப் பள்ளி | 1(1) | - | - | 1(3) | 1(4) | 1(4) | 4(12) |
| மொத்தம் | 8(14) | 1(2) | 5(17) | 2(7) | 2(8) | 4(12) | 22(60) |
| பெற்றோர் தேசியம் | பயன்படுத்தும் மொழி |
|---|---|
| காம்பியா | ஆங்கிலம் |
| நைஜீரியா | ஆங்கிலம் |
| நேபாளம் | நேபாளி |
| ரஷ்யா | ரஷ்ய மொழி |
| மங்கோலியா | மங்கோலிய மொழி |
| பங்களாதேஷ் | பெங்காலி |
| வியட்நாம் | வியட்நாமிய மொழி |
| பிரேசில் | போர்த்துகீசியம் |
| உஸ்பெகிஸ்தான் | உஸ்பெக் மொழி |
| இந்தோனேஷியா | இந்தோனேஷிய மொழி |
| சீனா | சீன மொழி |
| கசகஸ்தான் | கசாக் மொழி, ரஷ்ய மொழி |
| கோட் தி'வாயர் | பிரெஞ்சு மொழி |
| பாகிஸ்தான் | உருது, ஆங்கிலம் |
| பிலிப்பைன்ஸ் | பிலிப்பினோ, ஆங்கிலம் |
பங்கு
- வழிகாட்டும் ஆசிரியரும் மாணவர்களும் 「அனைவரின் கொரிய மொழி」யைப் பயன்படுத்திய கல்விச் செயல்பாட்டை நடத்திய பின், கற்றலரின் பார்வையில் அமைப்புப் பயன்பாட்டு நிகழ்வுகள் மற்றும் மேம்பாட்டுக் கருத்துகளை முன்மொழிதல்
- மாணவர் ஆலோசனைக் குழு உள்நுழைவு மற்றும் கொரிய மொழி உள்ளடக்க ஆராய்வு, 「அனைவரின் கொரிய மொழி」யைப் பயன்படுத்திய கற்றல் செயல்முறை மற்றும் மாணவர் கருத்துகள் (கடினத்தன்மை, ஆர்வம் போன்றவை) சேகரிப்பு, சிரமமான புள்ளிகளைக் கண்டறிந்து மேம்பாட்டுக் கருத்துகளை முன்மொழிதல் போன்றவை
- 「அனைவரின் கொரிய மொழி」யின் சிறந்த கற்றல் நிகழ்வுகளைக் கண்டறிதல் மற்றும் விளம்பரக் காணொளி படம்பிடித்தல் போன்ற வெளிப்புற விளம்பர நடவடிக்கைகளில் பங்கேற்பு
- மாணவர் பங்கேற்பைச் செயலில் வழிநடத்திய வழிகாட்டும் ஆசிரியர்கள் மற்றும் சிறந்த செயல்பாட்டு அணிகள், மாணவர்களைத் தேர்ந்தெடுத்து சான்றிதழும் பரிசும் வழங்குதல்
ஏற்கனவே வெளியான K-Study Times-இன் 2026 மே கட்டுரை, 「அனைவரின் கொரிய மொழி」 சேவையின் வெளியீட்டைக் கையாண்டது; இந்த அறிவிப்பு ஜூலையில் மாணவர் ஆலோசனைக் குழுவின் செயல்பாடு மற்றும் மேம்பாட்டுத் திட்டத்தைக் குறித்த தொடர்ச்சிச் செய்தியாகும்.
தொடர்புடைய கட்டுரைகள்
- கொரிய மொழி
- கொரிய மொழி
- கொரிய மொழி
- கொரிய மொழி
- கொரிய மொழி
- கொரிய மொழி