ကိုရီးယားရှိ နိုင်ငံခြားကျောင်းသား 253,434 ဦး: နိုင်ငံသား၊ ဘွဲ့၊ ဘာသာစကားသင်တန်းနှင့် ဒေသအလိုက် တက္ကသိုလ်ရွေးချယ်ရေးမြေပုံ
2025-04-01 အထိ ကိုရီးယားရှိ နိုင်ငံခြားကျောင်းသား 253,434 ဦးကို ဘွဲ့၊ ဘာသာစကားနှင့် အခြားသင်တန်း၊ မူလနိုင်ငံ၊ ဒေသနှင့် တက္ကသိုလ်·ပင်မ/ခွဲကျောင်းဝင်းအလိုက် နှိုင်းယှဉ်ကာ ပညာသင်လမ်းကြောင်းနှင့် ဒေသ·တက္ကသိုလ်ရွေးချယ်စရာကို ကျဉ်းမြောင်းစေမည့် အစီအစဉ်ကို ရှင်းပြထားသည်။
အဓိကအချက်များ
- ကိုရီးယား အဆင့်မြင့်ပညာရေးအဖွဲ့အစည်းများတွင် နိုင်ငံခြားကျောင်းသား 2025-04-01 အထိ 253,434 ဦး ရှိသည်။
- ဤကိန်းဂဏန်းက ကိုရီးယားနိုင်ငံတွင် နိုင်ငံခြားပညာသင်ယူမှု၏ စုစုပေါင်းအရွယ်အစားကို ပြသသော်လည်း လျှောက်ထားမည့် တက္ကသိုလ်ကို ရွေးရာတွင် စုစုပေါင်းအရေအတွက်ထက် အရင်ဆုံး ဘွဲ့သင်တန်းလား ဘာသာစကားသင်တန်းလား, တူညီသောနိုင်ငံသား ကျောင်းသားများ မည်သည့်ဒေသများတွင် ပျံ့နှံ့နေသလဲ, တက္ကသိုလ်·ပင်မ/ခွဲကျောင်းဝင်းအဆင့်တွင် မည်သည့်သင်တန်းက အရေအတွက်များသလဲ ဟူသည့်အချက်များကို ခွဲကြည့်ရမည်။
ကိုရီးယား အဆင့်မြင့်ပညာရေးအဖွဲ့အစည်းများတွင် နိုင်ငံခြားကျောင်းသား 2025-04-01 အထိ 253,434 ဦး ရှိသည်။ ဤကိန်းဂဏန်းက ကိုရီးယားနိုင်ငံတွင် နိုင်ငံခြားပညာသင်ယူမှု၏ စုစုပေါင်းအရွယ်အစားကို ပြသသော်လည်း လျှောက်ထားမည့် တက္ကသိုလ်ကို ရွေးရာတွင် စုစုပေါင်းအရေအတွက်ထက် အရင်ဆုံး ဘွဲ့သင်တန်းလား ဘာသာစကားသင်တန်းလား, တူညီသောနိုင်ငံသား ကျောင်းသားများ မည်သည့်ဒေသများတွင် ပျံ့နှံ့နေသလဲ, တက္ကသိုလ်·ပင်မ/ခွဲကျောင်းဝင်းအဆင့်တွင် မည်သည့်သင်တန်းက အရေအတွက်များသလဲ ဟူသည့်အချက်များကို ခွဲကြည့်ရမည်။
ဤဆောင်းပါးသည် ပညာရေးဝန်ကြီးဌာန၏ 「2025 ကိုရီးယား အဆင့်မြင့်ပညာရေးအဖွဲ့အစည်းများရှိ နိုင်ငံခြားကျောင်းသား အခြေအနေ」 တရားဝင် XLSX ကို အခြေခံ၍ ပညာသင်ရည်ရွယ်ချက်နှင့် ဒေသ·တက္ကသိုလ် ရွေးချယ်စရာများကို ကျဉ်းမြောင်းစေမည့် ပထမဆုံးမြေပုံကို တင်ပြသည်။ စာရင်းအင်း ရည်ညွှန်းရက်မှာ 2025-04-01 ဖြစ်သည်။ နောက်ပိုင်း လျှောက်ထားမှုအဆင့်တွင် ယခုလက်ရှိကျောင်းသားဖြန့်ကျက်မှုကို နောက်ဆုံးဝင်ခွင့်လမ်းညွှန်၊ သင်တန်းကြေး·ပညာသင်ဆု၊ အဆောင်နှင့် မေဂျာအချက်အလက်တို့နှင့် နှိုင်းယှဉ်ရမည်။
1. စုစုပေါင်းဖွဲ့စည်းပုံ: ကျောင်းသား 253,434 ဦးကို လမ်းကြောင်းသုံးမျိုးခွဲ၍ ကြည့်ခြင်း
| အမျိုးအစား | ကျောင်းသားအရေအတွက် | စုစုပေါင်းအချိုး |
|---|---|---|
| ဘွဲ့သင်တန်း | 179,190 ဦး | 70.7% |
| ဘာသာစကားသင်တန်း | 58,764 ဦး | 23.2% |
| အခြားသင်တန်း | 15,480 ဦး | 6.1% |
| စုစုပေါင်း | 253,434 ဦး | 100.0% |
ရင်းမြစ်: ပညာရေးဝန်ကြီးဌာန 「2025 ကိုရီးယား အဆင့်မြင့်ပညာရေးအဖွဲ့အစည်းများရှိ နိုင်ငံခြားကျောင်းသား အခြေအနေ」, စစ်တမ်းရည်ညွှန်းရက် 2025-04-01, မူရင်းဒေတာအဖွဲ့အစည်း Korean Educational Development Institute (KEDI)။
ဤနေရာတွင် ဘွဲ့သင်တန်းအရေအတွက်သည် ကောလိပ်နှင့် တက္ကသိုလ် ဘွဲ့ကြိုကျောင်းသားများ၊ မဟာဘွဲ့နှင့် ပါရဂူဘွဲ့ကျောင်းသားများကို ပေါင်းထားသောတန်ဖိုးဖြစ်သည်။ ဘာသာစကားသင်တန်းအတွက် မူရင်းဒေတာရှိ 어학연수 ကော်လံကိုသာ အသုံးပြုထားသည်။ 기타연수 ကို ဘွဲ့သင်တန်း သို့မဟုတ် ဘာသာစကားသင်တန်းထဲ မထည့်ဘဲ သီးခြားထားသည်။
တက္ကသိုလ်တစ်ခုတည်းတွင်ပင် နိုင်ငံခြားကျောင်းသားများ ဘွဲ့သင်တန်း၊ ဘာသာစကားသင်တန်း၊ အခြားသင်တန်းတို့အနက် မည်သည့်အမျိုးအစားတွင် ပိုများစွာ စာရင်းသွင်းထားသလဲဆိုသည့်အပေါ် စစ်ဆေးရမည့် ဝင်ခွင့်လမ်းညွှန်နှင့် သတ်မှတ်ချက်များ ကွာခြားသည်။ ထို့ကြောင့် တက္ကသိုလ်၏ နိုင်ငံခြားကျောင်းသားစုစုပေါင်းထက် မိမိရည်ရွယ်သည့် သင်တန်းအရွယ်အစားနှင့် နောက်ဆုံးဝင်ခွင့်လမ်းညွှန်ကို အတူတကွကြည့်ခြင်းက ပိုအသုံးဝင်သည်။
ဒေတာပေါင်းစည်းတွက်ချက်မှု စံနှုန်း
국가·지역, 대학·본분교, 국가×대학·본분교 စာရွက်များ၏ စုစုပေါင်းကို အပြန်အလှန်စစ်ဆေးရာ ဇယားသုံးခုစလုံးတွင် ကျောင်းသားစုစုပေါင်း 253,434 ဦး တူညီကြောင်း တွေ့ရသည်။ ဘွဲ့သင်တန်း 179,190 ဦး, ဘာသာစကားသင်တန်း 58,764 ဦး, အခြားသင်တန်း 15,480 ဦး တို့၏ စုစုပေါင်းလည်း တူညီသည်။ နောက်ပိုင်းဇယားနှင့် နှိုင်းယှဉ်ချက်များသည် ဤတူညီသည့်တွက်ချက်မှုကို အခြေခံထားသည်။
2. နိုင်ငံသားအလိုက် ကွာခြားချက်: အရွယ်အစားတူနီးပါးဖြစ်သော်လည်း ပညာသင်လမ်းကြောင်းက မတူ
တရုတ်နှင့် ဗီယက်နမ်ကျောင်းသားများကို ပေါင်းလျှင် 151,685 ဦး, စုစုပေါင်း၏ 59.9% ဖြစ်သည်။ သို့သော် ဤအုပ်စုနှစ်ခုကို “ကိုရီးယားတွင် အများဆုံး ပညာသင်လာသည့် နိုင်ငံနှစ်နိုင်ငံ” ဟုသာ ပေါင်းစည်းကြည့်ပါက တကယ့်ပညာသင်လမ်းကြောင်းကွာခြားချက်ကို မမြင်နိုင်ပါ။
| နိုင်ငံ | စုစုပေါင်း | ဘွဲ့သင်တန်း | ဘာသာစကားသင်တန်း | အခြားသင်တန်း |
|---|---|---|---|---|
| တရုတ် | 76,541 ဦး | 68,045 ဦး | 5,471 ဦး | 3,025 ဦး |
| ဗီယက်နမ် | 75,144 ဦး | 40,865 ဦး | 33,629 ဦး | 650 ဦး |
တရုတ်ကျောင်းသားများအနက် ဘွဲ့သင်တန်းတွင် 68,045 ဦးဟု အများအပြား မှတ်တမ်းတင်ထားပြီး ဘာသာစကားသင်တန်းတွင် 5,471 ဦး ရှိသည်။ ဗီယက်နမ်မှာ ဘွဲ့သင်တန်း 40,865 ဦးနှင့် ဘာသာစကားသင်တန်း 33,629 ဦး နှစ်မျိုးစလုံး အရွယ်အစားကြီးသည်။ စုစုပေါင်းအရေအတွက်တူနီးပါးဖြစ်သော်လည်း လျှောက်ထားသူ စဉ်းစားရမည့်လမ်းကြောင်းက တူညီမနေပါ။
မူလနိုင်ငံ·ဒေသ အများဆုံး 10 ခု
| အဆင့် | နိုင်ငံ·ဒေသ | စုစုပေါင်း | ဘွဲ့ | ဘာသာစကားသင်တန်း | အခြားသင်တန်း |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | တရုတ် | 76,541 ဦး | 68,045 ဦး | 5,471 ဦး | 3,025 ဦး |
| 2 | ဗီယက်နမ် | 75,144 ဦး | 40,865 ဦး | 33,629 ဦး | 650 ဦး |
| 3 | ဥဇဘက်ကစ္စတန် | 15,786 ဦး | 14,318 ဦး | 1,285 ဦး | 183 ဦး |
| 4 | မွန်ဂိုးလီးယား | 15,270 ဦး | 10,570 ဦး | 4,491 ဦး | 209 ဦး |
| 5 | နီပေါ | 12,784 ဦး | 12,626 ဦး | 152 ဦး | 6 ဦး |
| 6 | မြန်မာ | 8,114 ဦး | 4,415 ဦး | 3,691 ဦး | 8 ဦး |
| 7 | ဂျပန် | 5,395 ဦး | 2,849 ဦး | 1,453 ဦး | 1,093 ဦး |
| 8 | အမေရိကန် | 3,331 ဦး | 1,323 ဦး | 481 ဦး | 1,527 ဦး |
| 9 | ဘင်္ဂလားဒေ့ရှ် | 3,218 ဦး | 3,007 ဦး | 205 ဦး | 6 ဦး |
| 10 | ရုရှား | 3,125 ဦး | 1,649 ဦး | 1,067 ဦး | 409 ဦး |
ဤဇယားတွင် အရင်ဆုံးကြည့်ရမည့်အရာမှာ အဆင့်မဟုတ်ဘဲ သင်တန်းဖွဲ့စည်းပုံ ဖြစ်သည်။
- နီပေါ၏ စုစုပေါင်း 12,784 ဦးအနက် ဘွဲ့သင်တန်း 12,626 ဦးနှင့် ဘာသာစကားသင်တန်း 152 ဦး ရှိသည်။ ဘာသာစကားသင်တန်းကို အဓိကထားသည့် နိုင်ငံများ၏ဖွဲ့စည်းပုံနှင့် အလွန်ကွာခြားသည်။
- မြန်မာ၏ စုစုပေါင်း 8,114 ဦးအနက် ဘွဲ့သင်တန်း 4,415 ဦး၊ ဘာသာစကားသင်တန်း 3,691 ဦးဖြစ်၍ လမ်းကြောင်းနှစ်မျိုးစလုံး အရွယ်အစားကြီးသည်။
- ဥဇဘက်ကစ္စတန်နှင့် ဘင်္ဂလားဒေ့ရှ်တို့တွင် ဘွဲ့သင်တန်းကျောင်းသားများက စုစုပေါင်း၏ အဓိကအစိတ်အပိုင်းကို ဖွဲ့စည်းသည်။
- ဂျပန်နှင့် အမေရိကန်တွင်
기타연수ကျောင်းသား 1,093 ဦးနှင့် 1,527 ဦး အသီးသီး ရှိသည်။ ဤအရေအတွက်ကို ဘွဲ့သင်တန်း သို့မဟုတ် ဘာသာစကားသင်တန်းထဲ ရောထည့်ပါက နိုင်ငံသားအလိုက် လမ်းကြောင်းကို မှားယွင်းဖတ်မိနိုင်သည်။
မိမိနိုင်ငံသားအလိုက် စာရင်းအင်းတွင် အရင်ဆုံးမေးရမည့် မေးခွန်းများ
- ကျွန်ုပ်သည် ဘွဲ့ရယူလိုသလား၊ အရင်ဆုံး ကိုရီးယားဘာသာစကားကို လေ့လာလိုသလား၊ သို့မဟုတ် အခြားသင်တန်းရည်ရွယ်ချက် ရှိသလား။
- တူညီသောနိုင်ငံသားကျောင်းသား စုစုပေါင်းမဟုတ်ဘဲ ကျွန်ုပ်ရွေးထားသည့် သင်တန်းတွင် မည်မျှရှိသည်ကို စစ်ဆေးပြီးပြီလား။
- တူညီသောနိုင်ငံသားကျောင်းသား အရေအတွက်နှင့် သီးခြား၍ နောက်ဆုံးဝင်ခွင့်လမ်းညွှန်ရှိ လျှောက်ထားခွင့်အရည်အချင်းနှင့် ရွေးချယ်စံနှုန်းကို စစ်ဆေးပြီးပြီလား။
- လက်ရှိကျောင်းသားဖြန့်ကျက်မှုနှင့် အနာဂတ်ဝင်ခွင့်မူဝါဒကို မတူညီသောအချက်အလက်များအဖြစ် ခွဲကြည့်ပြီးပြီလား။
နိုင်ငံသားအလိုက် ကျောင်းသားအရေအတွက်သည် လက်ရှိကျောင်းသားများ၏ ပညာသင်လမ်းကြောင်းနှင့် နေထိုင်ရာဒေသကို ကြည့်ရှုရန် အစပြုချက်ဖြစ်သည်။ တကယ့်လျှောက်ထားနိုင်မှုကို တက္ကသိုလ်တစ်ခုချင်းစီ၏ နောက်ဆုံးဝင်ခွင့်လမ်းညွှန်နှင့် ရွေးချယ်စံနှုန်းတွင် စစ်ဆေးရမည်။
3. ဒေသအလိုက် ဖြန့်ကျက်မှု: ဆိုးလ်·ဂယောင်ဂီတွင် 51.5%, ကျန်ကျောင်းသားများလည်း ဒေသအမျိုးမျိုးတွင် ရှိ
ဆိုးလ်နှင့် ဂယောင်ဂီကို ပေါင်းလျှင် 130,493 ဦး, စုစုပေါင်း၏ 51.5% ဖြစ်သည်။ ကျန် 48.5% သည် ဘူဆန်၊ ဂယောင်ဘုတ်၊ ချုံနမ်၊ ဒယ်ဂျွန်၊ ချုံဘုတ်၊ ဂျွန်ဘုတ် စသည့် ဒေသအမျိုးမျိုးတွင် ပျံ့နှံ့နေသည်။ လျှောက်ထားရန် ရွေးချယ်စရာကို ဆိုးလ်·ဂယောင်ဂီအဖြစ်သာ ကျဉ်းမြောင်းမထားမီ အခြားဒေသများရှိ သင်တန်းများ၊ နေထိုင်စရိတ်၊ အိမ်ရာနှင့် အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းအခြေအနေတို့ကို အတူတကွ နှိုင်းယှဉ်သင့်သည်။
| အဆင့် | ပြည်နယ်/မြို့ | စုစုပေါင်း | ဘွဲ့ | ဘာသာစကားသင်တန်း | အခြားသင်တန်း |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | ဆိုးလ် | 86,165 ဦး | 60,652 ဦး | 17,296 ဦး | 8,217 ဦး |
| 2 | ဂယောင်ဂီ | 44,328 ဦး | 30,893 ဦး | 12,298 ဦး | 1,137 ဦး |
| 3 | ဘူဆန် | 18,817 ဦး | 13,271 ဦး | 4,147 ဦး | 1,399 ဦး |
| 4 | ဂယောင်ဘုတ် | 16,565 ဦး | 12,600 ဦး | 3,560 ဦး | 405 ဦး |
| 5 | ချုံနမ် | 16,182 ဦး | 11,960 ဦး | 3,749 ဦး | 473 ဦး |
| 6 | ဒယ်ဂျွန် | 13,467 ဦး | 9,005 ဦး | 3,578 ဦး | 884 ဦး |
| 7 | ချုံဘုတ် | 10,439 ဦး | 8,463 ဦး | 1,740 ဦး | 236 ဦး |
| 8 | ဂျွန်ဘုတ် | 9,283 ဦး | 6,901 ဦး | 1,947 ဦး | 435 ဦး |
ဒေသတစ်ခု၏ ကျောင်းသားစုစုပေါင်းကိုလည်း သင်တန်းအလိုက် ခွဲကြည့်ရမည်။ ဥပမာ ဆိုးလ်၏ စုစုပေါင်းအရေအတွက်တွင် ဘွဲ့ 60,652 ဦး၊ ဘာသာစကားသင်တန်း 17,296 ဦး၊ အခြားသင်တန်း 8,217 ဦး ပါဝင်သည်။ ဒေသများကို နှိုင်းယှဉ်ရာတွင် မိမိလိုချင်သည့် သင်တန်းကို အမှန်တကယ်ဖွင့်ထားသော တက္ကသိုလ်၊ ကုန်ကျစရိတ်နှင့် အိမ်ရာအခြေအနေတို့ကို အတူတကွစစ်ဆေးရမည်။
တူညီသောနိုင်ငံသားအုပ်စုအတွင်းပင် အဓိကဒေသများ ကွာခြားသည်
| နိုင်ငံသား | ကျောင်းသားအများအပြား မှတ်တမ်းတင်ထားသည့် ဒေသ | အတူဖတ်ရမည့် သင်တန်းဖွဲ့စည်းပုံ |
|---|---|---|
| တရုတ် | ဆိုးလ် 37,901 ဦး, ဂယောင်ဂီ 10,186 ဦး, ဂယောင်ဘုတ် 5,034 ဦး | စုစုပေါင်း 76,541 ဦးအနက် ဘွဲ့ 68,045 ဦး, ဘာသာစကားသင်တန်း 5,471 ဦး |
| ဗီယက်နမ် | ဂယောင်ဂီ 18,194 ဦး, ဆိုးလ် 10,812 ဦး, ဘူဆန် 6,716 ဦး | စုစုပေါင်း 75,144 ဦးအနက် ဘွဲ့ 40,865 ဦး, ဘာသာစကားသင်တန်း 33,629 ဦး |
| ဥဇဘက်ကစ္စတန် | ဂယောင်ဂီ 2,688 ဦး, ဂယောင်ဘုတ် 2,136 ဦး, ချုံနမ် 2,027 ဦး | စုစုပေါင်း 15,786 ဦးအနက် ဘွဲ့ 14,318 ဦး, ဘာသာစကားသင်တန်း 1,285 ဦး |
| မွန်ဂိုးလီးယား | ဆိုးလ် 4,858 ဦး, ဂယောင်ဂီ 4,125 ဦး, ချုံနမ် 1,352 ဦး | စုစုပေါင်း 15,270 ဦးအနက် ဘွဲ့ 10,570 ဦး, ဘာသာစကားသင်တန်း 4,491 ဦး |
| နီပေါ | ဆိုးလ် 2,418 ဦး, ဂယောင်ဂီ 2,342 ဦး, ဘူဆန် 2,165 ဦး | စုစုပေါင်း 12,784 ဦးအနက် ဘွဲ့ 12,626 ဦး, ဘာသာစကားသင်တန်း 152 ဦး |
| မြန်မာ | ဂယောင်ဂီ 2,721 ဦး, ဆိုးလ် 2,062 ဦး, ချုံနမ် 702 ဦး | စုစုပေါင်း 8,114 ဦးအနက် ဘွဲ့ 4,415 ဦး, ဘာသာစကားသင်တန်း 3,691 ဦး |
ဤဇယားသည် နိုင်ငံသားအလိုက် စုစုပေါင်းဒေသဖြန့်ကျက်မှုထဲမှ အရေအတွက်ကြီးသော ဒေသနမူနာများကို ပြသသည်။ လျှောက်ထားရန် ရွေးချယ်စရာစာရင်းလုပ်ရာတွင် ဇယားတွင် မပါသော ဒေသများကိုပါ အမှန်တကယ်ဖွင့်ထားသည့် သင်တန်း၊ နေထိုင်စရိတ်၊ အိမ်ရာနှင့် အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းအခြေအနေတို့ကို တူညီသောစံနှုန်းဖြင့် နှိုင်းယှဉ်ရမည်။
ဒေသရွေးချယ်ရာတွင် 같은 국적 학생이 많은가 ဟူသည့်မေးခွန်းကိုသာ မမေးဘဲ အောက်ပါအချက်များကိုပါ အတူတကွ စစ်ဆေးရမည်။
- ကျွန်ုပ်လိုချင်သည့် ဘွဲ့သင်တန်း သို့မဟုတ် ဘာသာစကားသင်တန်း အမှန်တကယ်ရှိသလား။
- ခေါ်ယူသည့်မေဂျာနှင့် ဘာသာစကားကျွမ်းကျင်မှု သတ်မှတ်ချက်များသည် ကျွန်ုပ်နှင့် ကိုက်ညီသလား။
- သင်တန်းကြေး·ပညာသင်ဆု·အဆောင်·အိမ်ရာ·သွားလာရေးအခြေအနေတို့ကို ကျွန်ုပ် တတ်နိုင်သလား။
- ဘွဲ့ရပြီးနောက် အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းလမ်းကြောင်းနှင့် ဒေသရွေးချယ်မှု ဆက်စပ်နေသလား။
4. တက္ကသိုလ်ရွေးချယ်စရာကို ကျဉ်းမြောင်းစေသည့်နည်း: စာရင်းသွင်းအရွယ်အစားနှင့် လျှောက်ထားမှုကိုက်ညီမှုကို ခွဲကြည့်ပါ
ပညာရေးဝန်ကြီးဌာန၏ မူရင်းဒေတာတွင် တက္ကသိုလ်များကို 대학·본분교 구분 단위 အလိုက် စာရင်းပြုထားသည်။ ဤဇယားသည် နိုင်ငံခြားကျောင်းသားများ မည်သည့်သင်တန်းတွင် စာရင်းသွင်းထားသည်ကို နားလည်ရန် အစပြုချက်ဖြစ်ပြီး နောက်ဆုံးဝင်ခွင့်လမ်းညွှန်နှင့် ပေါင်းစပ်ကြည့်လျှင် လျှောက်ထားမည့်တက္ကသိုလ်စာရင်းကို ကျဉ်းမြောင်းစေနိုင်သည်။
စုစုပေါင်းအရွယ်အစားကြီးသော်လည်း သင်တန်းဖွဲ့စည်းပုံ မတူနိုင်
အောက်တွင် စုစုပေါင်းအရေအတွက်ကြီးသော ဥပမာများအနက် သင်တန်းဖွဲ့စည်းပုံ ကွာခြားသည့် တက္ကသိုလ်·ပင်မ/ခွဲကျောင်းဝင်းအဆင့်များကို ပြထားသည်။
| တက္ကသိုလ်·ပင်မ/ခွဲကျောင်းဝင်းအဆင့် | စာရင်းအင်းဒေသ | စုစုပေါင်း | ဘွဲ့ | ဘာသာစကားသင်တန်း | အခြားသင်တန်း |
|---|---|---|---|---|---|
| Gachon University ပင်မကျောင်းဝင်း (Campus 1) | ဂယောင်ဂီ | 6,668 ဦး | 5,288 ဦး | 1,320 ဦး | 60 ဦး |
| Yonsei University ပင်မကျောင်းဝင်း (Campus 1) | ဆိုးလ် | 6,414 ဦး | 3,812 ဦး | 1,713 ဦး | 889 ဦး |
| Sungkyunkwan University ပင်မကျောင်းဝင်း (Campus 1) | ဆိုးလ် | 5,407 ဦး | 3,756 ဦး | 329 ဦး | 1,322 ဦး |
| Seojeong University ပင်မကျောင်းဝင်း (Campus 1) | ဂယောင်ဂီ | 5,092 ဦး | 4,242 ဦး | 850 ဦး | 0 ဦး |
| Dongguk University ပင်မကျောင်းဝင်း (Campus 1) | ဆိုးလ် | 4,097 ဦး | 2,555 ဦး | 1,329 ဦး | 213 ဦး |
Gachon University ပင်မကျောင်းဝင်းအဆင့်တွင် ဘွဲ့သင်တန်း 5,288 ဦးနှင့် ဘာသာစကားသင်တန်း 1,320 ဦးဟု မှတ်တမ်းတင်ထားသည်။ Yonsei University ပင်မကျောင်းဝင်းအဆင့်တွင် ဘွဲ့ 3,812 ဦး၊ ဘာသာစကားသင်တန်း 1,713 ဦး၊ အခြားသင်တန်း 889 ဦး ရှိသည်။ Sungkyunkwan University ပင်မကျောင်းဝင်းအဆင့်တွင် အခြားသင်တန်း 1,322 ဦး ပါဝင်သည်။ စုစုပေါင်းအရေအတွက်ကိုသာ နှိုင်းယှဉ်ပါက ဤကွာခြားချက်များ ပျောက်ကွယ်သွားမည်။
လျှောက်ထားမည့် တက္ကသိုလ်ရွေးချယ်စရာကို ဆုံးဖြတ်ရာတွင် ဤစာရင်းသွင်းအရွယ်အစားကို နောက်ဆုံး နိုင်ငံခြားကျောင်းသားဝင်ခွင့်လမ်းညွှန်ရှိ ခေါ်ယူမေဂျာ၊ လျှောက်ထားခွင့်အရည်အချင်း၊ ဘာသာစကားကျွမ်းကျင်မှု၊ သင်တန်းကြေး၊ ပညာသင်ဆု၊ အဆောင်နှင့် လျှောက်လွှာနောက်ဆုံးရက်တို့နှင့် ပေါင်းစပ်ကြည့်ရမည်။
နိုင်ငံသားအလိုက် တက္ကသိုလ်ဖြန့်ကျက်မှုတွင်လည်း ဘွဲ့နှင့် ဘာသာစကားသင်တန်းကို ခွဲကြည့်ရမည်
| နိုင်ငံသား | ဘွဲ့သင်တန်းကျောင်းသား အများအပြား မှတ်တမ်းတင်ထားသည့် တက္ကသိုလ်ပင်မကျောင်းဝင်းများ | ဘာသာစကားသင်တန်းကျောင်းသား အများအပြား မှတ်တမ်းတင်ထားသည့် တက္ကသိုလ်ပင်မကျောင်းဝင်းများ |
|---|---|---|
| တရုတ် | Kyung Hee University·Hanyang University·Chung-Ang University | Yonsei University·Dongguk University·Hanyang University |
| ဗီယက်နမ် | Gachon University·Seojeong University·Soongsil University | Ajou University·Keimyung University·Dong-A University |
| မွန်ဂိုးလီးယား | Gachon University·Shinhan University·Cheongju University | Chung-Ang University·Sungshin Women’s University·Keimyung University |
ဥဇဘက်ကစ္စတန် ဘွဲ့သင်တန်းကျောင်းသားများသည် Seojeong University, Seowon University နှင့် Joongbu University ပင်မကျောင်းဝင်းအဆင့်များတွင် အများအပြား မှတ်တမ်းတင်ထားသည်။ ထိုတက္ကသိုလ်များ၏ လက်ရှိခေါ်ယူမေဂျာနှင့် လျှောက်ထားမှုသတ်မှတ်ချက်များကို နောက်ဆုံး နိုင်ငံခြားကျောင်းသားဝင်ခွင့်လမ်းညွှန်တွင် ဆက်လက်စစ်ဆေးရမည်။
လျှောက်ထားရန် ရွေးချယ်စရာကို ဤအစီအစဉ်အတိုင်း တည်ဆောက်ပါ
- ပညာသင်ရည်ရွယ်ချက်ကို ရွေးပါ။ ဘွဲ့သင်တန်း၊ ဘာသာစကားသင်တန်း၊ အခြားသင်တန်းတို့အနက် မိမိရှာဖွေနေသည့် လမ်းကြောင်းကို အရင်ဆုံး သတ်မှတ်ပါ။
- တူညီသောနိုင်ငံသား ကျောင်းသားများ၏ သင်တန်းဖွဲ့စည်းပုံကို ကြည့်ပါ။ စုစုပေါင်းအရေအတွက်ထက် ဘွဲ့·ဘာသာစကားသင်တန်း·အခြားသင်တန်း ပေါင်းစပ်ပုံကို စစ်ဆေးပါ။
- ဒေသဖြန့်ကျက်မှုကို ပေါင်းစပ်ကြည့်ပါ။ တူညီသောနိုင်ငံသားကျောင်းသားများ မည်သည့်ပြည်နယ် သို့မဟုတ် မြို့တွင် ပိုများသလဲကို စစ်ဆေးပြီးနောက် ထိုဒေသ၏ သင်တန်းနှင့် နေထိုင်မှုအခြေအနေကို နှိုင်းယှဉ်ပါ။
- တက္ကသိုလ်·ပင်မ/ခွဲကျောင်းဝင်းအဆင့်၏ သင်တန်းဖွဲ့စည်းပုံကို ကြည့်ပါ။ စုစုပေါင်းမဟုတ်ဘဲ မိမိလိုချင်သည့် သင်တန်းအရေအတွက် မည်သို့မှတ်တမ်းတင်ထားသည်ကို စစ်ဆေးပါ။
- နောက်ဆုံးဝင်ခွင့်လမ်းညွှန်ဖြင့် ရွေးချယ်စရာကို ထပ်မံစစ်ထုတ်ပါ။ ခေါ်ယူမေဂျာ၊ ဘာသာစကားကျွမ်းကျင်မှု၊ သင်တန်းကြေး၊ ပညာသင်ဆု၊ အဆောင်နှင့် လျှောက်လွှာနောက်ဆုံးရက်ကို စစ်ဆေးပါ။
- အုပ်ချုပ်ရေးဆိုင်ရာအန္တရာယ်ကို သီးခြားစစ်ဆေးပါ။ ပညာရေးအပြည်ပြည်ဆိုင်ရာစွမ်းရည် အသိအမှတ်ပြုမှုနှင့် ဗီဇာထုတ်ပေးမှုကန့်သတ်ထားသည့် တက္ကသိုလ်အခြေအနေကို သီးခြား နောက်ဆုံးတရားဝင်စာရင်းတွင် စစ်ဆေးပါ။
- အမှန်တကယ်လည်ပတ်သည့်နေရာနှင့် ပံ့ပိုးဘာသာစကားကို တက္ကသိုလ်အား မေးပါ။ စာရင်းအင်းရှိ
본교(제1캠퍼스)ဖော်ပြချက်နှင့် အမှန်တကယ်သင်ကြားသည့် ကျောင်းဝင်းကို ခွဲခြားစစ်ဆေးပါ။ - နောက်ဆုံးကိုက်ညီမှုကို နှိုင်းယှဉ်ပါ။ လက်ရှိကျောင်းသားအရေအတွက်ထက် မေဂျာကိုက်ညီမှု၊ ကုန်ကျစရိတ်၊ အိမ်ရာ၊ သွားလာရေးနှင့် ဘွဲ့ရပြီးနောက် အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းကို အတူတကွ ကြည့်ပါ။
စာရင်းအင်းပေးသည့်အဖြေနှင့် နောက်ဆုံးအချက်အလက်ပေးသည့်အဖြေကို ခွဲခြားပါ
| စစ်ဆေးရမည့်မေးခွန်း | 2025 စာရင်းအင်းက ပေးသည့်သဲလွန်စ | နောက်ဆုံးဆုံးဖြတ်ချက်အတွက် လိုအပ်သည့်အချက်အလက် |
|---|---|---|
| ကျွန်ုပ်၏နိုင်ငံသားအုပ်စုသည် မည်သည့်လမ်းကြောင်းတွင် ပိုများသလဲ | ဘွဲ့·ဘာသာစကားသင်တန်း·အခြားသင်တန်း အရေအတွက် | မိမိ၏ပညာသင်ရည်ရွယ်ချက်နှင့် လျှောက်ထားခွင့်အရည်အချင်း |
| မည်သည့်ဒေသတွင် ပိုများသလဲ | ပြည်နယ်/မြို့အလိုက် လက်ရှိကျောင်းသားအရွယ်အစား | ဒေသအလိုက်တက္ကသိုလ်များ၏ နောက်ဆုံးဝင်ခွင့်လမ်းညွှန်နှင့် နေထိုင်မှုအခြေအနေ |
| မည်သည့်တက္ကသိုလ်·ပင်မ/ခွဲကျောင်းဝင်းအဆင့်တွင် ကျောင်းသားရှိသလဲ | စာရင်းသွင်းထားသည့် လက်ရှိကျောင်းသားအခြေအနေ | ခေါ်ယူမေဂျာ·ဘာသာစကားကျွမ်းကျင်မှု·သင်တန်းကြေး·ပညာသင်ဆု·အဆောင်·နောက်ဆုံးရက် |
| တူညီသောနိုင်ငံသား ကျောင်းသားများ များသလား | လက်ရှိကျောင်းသားဖြန့်ကျက်မှု | တက္ကသိုလ်၏ တရားဝင်ဝင်ခွင့်မူဝါဒနှင့် အမှန်တကယ်ရွေးချယ်စံနှုန်း |
| ဗီဇာနှင့် အုပ်ချုပ်ရေးအန္တရာယ် မည်သို့ရှိသလဲ | ဤစာရင်းအင်းတစ်ခုတည်းဖြင့် မဆုံးဖြတ်နိုင် | နောက်ဆုံးအသိအမှတ်ပြုမှု·ဗီဇာထုတ်ပေးမှုကန့်သတ်စာရင်းနှင့် သက်ဆိုင်ရာလမ်းညွှန် |
| အတန်းကို မည်သည့်ကျောင်းဝင်းတွင် သင်ကြားသလဲ | စာရင်းအင်းရှိ ပင်မ/ခွဲကျောင်းဝင်းဖော်ပြချက် | တက္ကသိုလ် နိုင်ငံတကာရေးရာရုံးထံ အမှန်တကယ်သင်ကြားသည့်ကျောင်းဝင်းကို အတည်ပြုခြင်း |
| နိုင်ငံခြားကျောင်းသား ပံ့ပိုးဝန်ဆောင်မှု ရနိုင်သလား | ဤစာရင်းအင်းတစ်ခုတည်းဖြင့် မဆုံးဖြတ်နိုင် | နိုင်ငံတကာရေးရာရုံးက ပေးသည့်ဝန်ဆောင်မှုနှင့် ပံ့ပိုးဘာသာစကား |
စာရင်းအင်းနှင့် ဝင်ခွင့်အချက်အလက်ကို အတူဖတ်သည့် နည်းလမ်းလေးမျိုး
- စာရင်းသွင်းအရွယ်အစားနှင့် ရွေးချယ်စံနှုန်းကို ခွဲကြည့်ပါ။ နိုင်ငံခြားလက်ရှိကျောင်းသားအရေအတွက်ကို သင်တန်းရွေးချယ်မှု၏ အစပြုချက်အဖြစ် သုံးပြီး ဝင်ခွင့်ရနိုင်မှုကို နောက်ဆုံးဝင်ခွင့်လမ်းညွှန်နှင့် ရွေးချယ်စံနှုန်းတွင် အတည်ပြုပါ။
- နိုင်ငံသားဖြန့်ကျက်မှုနှင့် လျှောက်ထားမှုမူဝါဒကို ခွဲပါ။ တူညီသောနိုင်ငံသားကျောင်းသားဖြန့်ကျက်မှုကို နေထိုင်ရာဒေသနှင့် ပံ့ပိုးပတ်ဝန်းကျင်ရှာဖွေရန် အသုံးချပြီး နိုင်ငံသားအလိုက် ရွေးချယ်မူဝါဒကို တက္ကသိုလ်၏ တရားဝင်ကြေညာချက်တွင် စစ်ဆေးပါ။
- စာရင်းအင်းကျောင်းဝင်းနှင့် အမှန်တကယ်သင်ကြားသည့်နေရာကို နှိုင်းယှဉ်ပါ။ ပင်မ/ခွဲကျောင်းဝင်းဖော်ပြချက်သည် စာရင်းအင်းယူနစ်ဖြစ်သောကြောင့် လျှောက်ထားသည့်သင်တန်း၏ သင်ကြားရာကျောင်းဝင်းကို တက္ကသိုလ် နိုင်ငံတကာရေးရာရုံးတွင် အတည်ပြုပါ။
- မြို့တော်ဒေသနှင့် အခြားဒေသရွေးချယ်စရာကို တူညီသောစံနှုန်းဖြင့် နှိုင်းယှဉ်ပါ။ ဆိုးလ်·ဂယောင်ဂီတွင် 51.5%, အခြားဒေသများတွင် 48.5% ရှိသည်။ သင်တန်း၊ ကုန်ကျစရိတ်၊ အိမ်ရာနှင့် အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းအခြေအနေဖြင့် ဒေသရွေးချယ်စရာများကို နှိုင်းယှဉ်ပါ။
5. လျှောက်ထားမည့်ရွေးချယ်စရာကို မဆုံးဖြတ်မီ စစ်ဆေးရမည့်အချက်များ
- [ ] စစ်တမ်းရည်ညွှန်းရက် 2025-04-01 ဖြစ်ကြောင်း အတည်ပြုပြီးပြီ။
- [ ] ဘွဲ့သင်တန်း·ဘာသာစကားသင်တန်း·အခြားသင်တန်းတို့အနက် မိမိရည်ရွယ်သည့်လမ်းကြောင်းကို ရွေးပြီးပြီ။
- [ ] တူညီသောနိုင်ငံသားကျောင်းသားများ၏ စုစုပေါင်းအရွယ်အစားနှင့် သင်တန်းဖွဲ့စည်းပုံကို အတူတကွ ကြည့်ပြီးပြီ။
- [ ] မိမိလိုချင်သည့် ဒေသနှစ်ခု သို့မဟုတ် သုံးခုတွင် အမှန်တကယ်ဖွင့်ထားသည့်သင်တန်း၊ နေထိုင်စရိတ်နှင့် အိမ်ရာအခြေအနေကို နှိုင်းယှဉ်ပြီးပြီ။
- [ ] တက္ကသိုလ်·ပင်မ/ခွဲကျောင်းဝင်းအလိုက် စာရင်းသွင်းအရွယ်အစားနှင့် အမှန်တကယ်ခေါ်ယူမေဂျာ·သင်ကြားရာကျောင်းဝင်းကို ခွဲခြားပြီးပြီ။
- [ ] နောက်ဆုံးဝင်ခွင့်လမ်းညွှန်တွင် လျှောက်ထားခွင့်အရည်အချင်း၊ ဘာသာစကားကျွမ်းကျင်မှု၊ သင်တန်းကြေး·ပညာသင်ဆု၊ အဆောင်နှင့် နောက်ဆုံးရက်ကို စစ်ဆေးပြီးပြီ။
- [ ] နောက်ဆုံး ပညာရေးအပြည်ပြည်ဆိုင်ရာစွမ်းရည် အသိအမှတ်ပြုမှုနှင့် ဗီဇာထုတ်ပေးမှုကန့်သတ်စာရင်းကို စစ်ဆေးပြီးပြီ။
- [ ] တက္ကသိုလ် နိုင်ငံတကာရေးရာရုံးထံ အမှန်တကယ်လည်ပတ်သည့်ကျောင်းဝင်းနှင့် နိုင်ငံခြားကျောင်းသားပံ့ပိုးဘာသာစကားကို မေးမြန်းပြီးပြီ။
- [ ] မေဂျာကိုက်ညီမှု၊ ကုန်ကျစရိတ်၊ သွားလာရေး·အိမ်ရာနှင့် ဘွဲ့ရပြီးနောက် အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းကို အတူတကွ နှိုင်းယှဉ်ပြီးပြီ။
တရားဝင်ရင်းမြစ်များနှင့် ဒေတာအသုံးပြုမှုသတ်မှတ်ချက်များ
- 2025 ကိုရီးယား အဆင့်မြင့်ပညာရေးအဖွဲ့အစည်းများရှိ နိုင်ငံခြားကျောင်းသား အခြေအနေ｜ပညာရေးဝန်ကြီးဌာန — ပို့စ်တင်ရက် 2025-10-30, ပို့စ်ပြင်ဆင်ထားကြောင်း ဖော်ပြရက် 2026-04-14
- တရားဝင် မူရင်း XLSX｜ပညာရေးဝန်ကြီးဌာန — စစ်တမ်းရည်ညွှန်းရက် 2025-04-01, မူရင်းဒေတာအဖွဲ့အစည်း Korean Educational Development Institute (KEDI)
ပညာရေးဝန်ကြီးဌာန ပို့စ်တွင် အများပြည်သူဒေတာအသုံးပြုမှုဆိုင်ရာ 출처표시+변경금지 သတ်မှတ်ချက်ကို ဖော်ပြထားသည်။ ဤဆောင်းပါးသည် ပညာရေးဝန်ကြီးဌာန·KEDI နှင့် စစ်တမ်းရည်ညွှန်းရက်ကို ဖော်ပြပြီး မူရင်းဒေတာ၏ အမျိုးအစားခွဲပုံနှင့် စုစုပေါင်းကို ရှင်းလင်းထားကာ မူရင်း XLSX ကို ပြုပြင်ထားသောဗားရှင်းအဖြစ် ပြန်လည်ဖြန့်ဝေခြင်းမပြုပါ။
ဤစာရင်းအင်းသည် မိမိ၏ ပညာသင်လမ်းကြောင်းနှင့် ဒေသ·တက္ကသိုလ်ရွေးချယ်စရာများကို ကျဉ်းမြောင်းစေမည့် အစပြုချက်ဖြစ်သည်။ နောက်ဆုံးရွေးချယ်မှုကို နောက်ဆုံးဝင်ခွင့်လမ်းညွှန်၊ အသိအမှတ်ပြုမှု·ဗီဇာကန့်သတ်ချက်၊ အမှန်တကယ်ကျောင်းဝင်း၊ ကုန်ကျစရိတ်·အိမ်ရာနှင့် ဘွဲ့ရပြီးနောက် အသက်မွေးဝမ်းကျောင်း တို့ကို အတူတကွ နှိုင်းယှဉ်ပြီး ဆုံးဖြတ်ပါ။
ဆက်စပ်ဆောင်းပါးများ
- တက္ကသိုလ်များ
- တက္ကသိုလ်များ
- တက္ကသိုလ်များ
- တက္ကသိုလ်များ
- တက္ကသိုလ်များ
- တက္ကသိုလ်များ
မှတ်ချက်များ
မှတ်ချက်တင်ရန် လော့ဂ်အင်ဝင်ပါ။
လော့ဂ်အင်ဝင်ပြီးနောက် ဤဆောင်းပါး၏ မှတ်ချက်နေရာသို့ ပြန်လာပါမည်။
လော့ဂ်အင်မှတ်ချက် မရှိသေးပါ။