韩国253,434名外国留学生大学选择地图：按国籍、学位、语言研修和地区查看

韩国高等教育机构共有截至2025年4月1日的253,434名外国留学生。这个数字显示了韩国留学的总体规模，但在选择申请大学时，与其先看总人数，不如分别确认目标是学位课程还是语言研修、同国籍学生主要分布在哪些地区，以及各大学/本分校统计单位中哪些课程的登记人数较多。

本文依据韩国教育部《2025年韩国高等教育机构外国留学生现状》官方XLSX数据，提供一张用于初步缩小学习目的、地区和大学候选范围的地图。统计基准日为2025年4月1日。进入申请阶段后，还应把这些在校生分布与最新招生简章、学费和奖学金、宿舍及专业信息一起比较。

1. 总体结构：将253,434人分为三条学习路径

来源： 韩国教育部《2025年韩国高等教育机构外国留学生现状》；调查基准日为2025年4月1日；原始数据机构为韩国教育开发院（KEDI）。

这里的学位课程人数为专科和大学本科生与硕士、博士生人数之和。语言研修仅使用原始数据中的 어학연수 列。기타연수 未并入学位课程或语言研修，而是单独保留。

即使在同一所大学，外国留学生主要登记在学位课程、语言研修还是其他研修，都会影响需要查看的招生简章和条件。因此，与其只看一所大学的外国学生总数，更有用的是同时查看自己的目标课程规模和最新招生简章。

数据汇总标准

交叉核对 국가·지역、대학·본분교、국가×대학·본분교 三个工作表的合计后，三张表的总人数均为253,434，完全一致。学位课程179,190人、语言研修58,764人、其他研修15,480人的合计也一致。下文表格和比较均以这一一致的汇总结果为准。

2. 国籍差异：人数相近，留学路径也可能不同

中国和越南学生合计151,685人，占总数的59.9%。但如果只把这两个群体概括为“赴韩留学人数最多的两个国家”，就会忽略实际学习路径上的差异。

中国有68,045名学生登记在学位课程，语言研修为5,471人。越南则呈现两条路径都较大的结构：学位课程40,865人，语言研修33,629人。即使总人数相近，申请人需要参考的主要路径也不相同。

来源国家和地区前10名

看这张表时，首先要看的不是排名，而是课程构成。

• 尼泊尔共有12,784人，其中学位课程12,626人，语言研修152人，与以语言研修为主的国家结构明显不同。
• 缅甸共有8,114人，其中学位课程4,415人、语言研修3,691人，两条路径的规模都较大。
• 乌兹别克斯坦和孟加拉国的学位课程人数占总人数的很大部分。
• 日本和美国的 기타연수 人数分别为1,093人和1,527人。若把这些人数混入学位或语言研修，就会误读不同国籍的学习路径。

查看本国籍统计时应先问的问题

1. 我是要取得学位、先学习韩语，还是有其他研修目的？
2. 我是否查看了自己所选课程的人数，而不是只看同国籍学生总数？
3. 除了同国籍学生人数，我是否另行确认了最新招生简章中的申请资格和选拔标准？
4. 我是否把现有在校生分布与未来招生政策区分为不同信息？

按国籍统计的人数，是了解当前在校生学习路径和生活圈的起点。实际能否申请，应以各大学最新招生简章和选拔标准为准。

3. 地区分布：首尔和京畿占51.5%，其余学生也分布在多个地区

首尔和京畿合计130,493人，占总数的51.5%。其余48.5%分布在釜山、庆北、忠南、大田、忠北、全北等多个地区。在把申请候选范围缩小到首尔和京畿之前，也有必要同时比较其他地区开设的课程、生活费、住房和职业发展条件。

地区总人数也要按课程类型拆开看。例如，首尔的总规模同时包含学位课程60,652人、语言研修17,296人和其他研修8,217人。比较地区时，还要一并核对真正开设目标课程的大学、费用和住房条件。

即使国籍相同，主要分布地区也不同

这张表展示了各国籍整体地区分布中人数较多的地区示例。制作申请候选清单时，表中没有列出的地区也应按同样标准比较：实际开设课程、生活费、住房和职业发展条件。

选择地区时，不要只问 같은 국적 학생이 많은가，还应同时确认以下事项。

• 我想读的学位课程或语言研修是否真的开设？
• 招生专业和语言能力要求是否适合我？
• 我能否承担学费，并综合考虑奖学金、宿舍、住房和通勤条件？
• 毕业后的职业发展是否与地区选择相衔接？

4. 缩小大学候选范围：把登记规模与申请适配度分开看

教育部原始数据按 대학·본분교 구분 단위 汇总大学。这张表是了解外国留学生登记在哪类课程中的起点，结合最新招生简章后，可用于进一步缩小申请候选范围。

即使总规模较大，课程构成也各不相同

下面列出若干总规模较大、但课程构成彼此不同的大学/本分校统计单位。

Gachon University本校统计单位登记了学位课程5,288人、语言研修1,320人。Yonsei University本校统计单位为学位3,812人、语言研修1,713人、其他研修889人。Sungkyunkwan University本校统计单位还包含其他研修1,322人。若只比较总人数，这些差异就会被掩盖。

确定大学候选时，应把这一登记规模与最新外国人招生简章叠加比较，包括招生专业、申请资格、语言能力、学费、奖学金、宿舍和申请截止日期。

按国籍看大学分布时，也要分开学位课程和语言研修

乌兹别克斯坦学生的学位课程人数在Seojeong University、Seowon University和Joongbu University本校统计单位中较多。这些大学目前开放的专业和申请要求，应继续在最新外国人招生简章中确认。

按以下顺序制作申请候选清单

1. 先选留学目的。 先确定自己要找的是学位课程、语言研修还是其他研修。
2. 查看同国籍学生的课程构成。 不只看总人数，还要确认学位、语言研修和其他研修的组合。
3. 叠加地区分布。 先看同国籍学生主要在哪些地区，再比较这些地区的课程和生活条件。
4. 查看大学/本分校统计单位的课程构成。 不只看总人数，还要确认目标课程人数如何统计。
5. 用最新招生简章再次筛选。 确认招生专业、语言能力、学费、奖学金、宿舍和申请截止日期。
6. 单独核对行政风险。 教育国际化能力认证情况以及限制签证签发大学名单，应在另外的最新官方名单中确认。
7. 向大学确认实际教学地点和支持语言。 要区分统计中的 본교(제1캠퍼스) 标注与实际授课校区。
8. 比较最终适配度。 与现有在校生人数相比，更应综合比较专业适配度、费用、住房、通勤和毕业后的职业发展。

区分统计能回答的问题与最新资料才能回答的问题

同时阅读统计与招生信息的四种方法

1. 把登记规模与选拔标准分开看。 外国留学生在校人数可作为选择课程的起点，能否入学则应通过最新招生简章和选拔标准确认。
2. 区分国籍分布与招生政策。 同国籍学生分布可用于了解生活圈和支持环境；按国籍实施的招生政策应以大学官方说明为准。
3. 核对统计校区与实际授课地点。 本校/分校是统计单位，申请课程的实际授课校区应向大学国际处确认。
4. 用同样标准比较首都圈和其他地区。 首尔和京畿占51.5%，其他地区占48.5%。应按课程、费用、住房和职业发展条件比较地区候选。

5. 决定申请候选大学前要确认的事项

• [ ] 已确认调查基准日为2025年4月1日。
• [ ] 已在学位课程、语言研修、其他研修中确定自己的目标路径。
• [ ] 已同时查看同国籍学生总规模和课程构成。
• [ ] 已在两三个目标地区比较实际开设课程、生活费和住房条件。
• [ ] 已区分大学/本分校统计单位的登记规模、实际招生专业和授课校区。
• [ ] 已在最新招生简章中确认申请资格、语言能力、学费和奖学金、宿舍及截止日期。
• [ ] 已确认最新教育国际化能力认证和限制签证签发大学名单。
• [ ] 已向大学国际处询问实际授课校区和外国学生支持语言。
• [ ] 已综合比较专业适配度、费用、通勤和住房，以及毕业后的职业发展。

官方来源与数据使用条件

• 2025年韩国高等教育机构外国留学生现状｜韩国教育部 — 发布日期为2025年10月30日，页面显示于2026年4月14日修改
• 官方原始XLSX｜韩国教育部 — 调查基准日为2025年4月1日，原始数据机构为韩国教育开发院（KEDI）

韩国教育部页面标示了公共数据开放许可 출처표시+변경금지（署名+禁止修改）条件。本文注明教育部、KEDI和调查基准日，并解释原始数据中的分类与合计，不重新发布原始XLSX的修改版本。

这组统计是缩小留学路径、地区和大学候选范围的起点。最终选择应综合比较最新招生简章、认证和签证限制、实际校区、费用与住房以及毕业后的职业发展。