কোরিয়ায় আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থীর সংখ্যা 2026-এ 307,464: মৌলিক শিক্ষা পরিসংখ্যানে দেশ ও প্রোগ্রামভিত্তিক চিত্র, চীনকে ছাড়াল ভিয়েতনাম, নেপালে দ্রুত বৃদ্ধি
2026 মৌলিক শিক্ষা পরিসংখ্যানে কোরিয়ায় আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থী 307,464 জন, এক বছরে 21.3% বেশি। ভিয়েতনাম (96,834) চীনকে ছাড়িয়েছে; ডিগ্রিতে চীন শীর্ষে, তবে সেখানে ভিয়েতনাম 41.9% বেড়েছে। নন-ডিগ্রিতে ভিয়েতনাম 46.1%। নেপালের বৃদ্ধি, 2010–2026 প্রবণতা ও বিচার মন্ত্রণালয়ের তথ্যের সঙ্গে পার্থক্য।
মূল পয়েন্ট
- কোরিয়ার উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলোতে নথিভুক্ত আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থীর সংখ্যা 2026 সালের 1 এপ্রিল পর্যন্ত 307,464 জন হিসেবে গণনা করা হয়েছে।
- এটি এক বছর আগের 253,434 জনের চেয়ে 54,030 জন (21.3%) বেশি।
কোরিয়ার উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলোতে নথিভুক্ত আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থীর সংখ্যা 2026 সালের 1 এপ্রিল পর্যন্ত 307,464 জন হিসেবে গণনা করা হয়েছে। এটি এক বছর আগের 253,434 জনের চেয়ে 54,030 জন (21.3%) বেশি। শিক্ষা মন্ত্রণালয় ও কোরিয়ান এডুকেশনাল ডেভেলপমেন্ট ইনস্টিটিউট (KEDI)-এর 2026 সালের 26 আগস্ট প্রকাশিত '2026 মৌলিক শিক্ষা পরিসংখ্যান'-এ এই ফল এসেছে। দেশভিত্তিক হিসাবে ভিয়েতনাম 96,834 জন নিয়ে চীনকে (78,890 জন) ছাড়িয়ে গেছে। 2025 সালে চীনের শিক্ষার্থী ছিল 76,541 জন, যা ভিয়েতনামের (75,144 জন) চেয়ে বেশি ছিল।
মৌলিক শিক্ষা পরিসংখ্যানের বিদেশি শিক্ষার্থী সারণিগুলো (প্রোগ্রামভিত্তিক ও উৎস দেশভিত্তিক) আলাদা করে দেখলে 2026 সালে কোরিয়ায় আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থীদের চিত্র আরও স্পষ্ট হয়। ডিগ্রি ও নন-ডিগ্রি প্রোগ্রামের পার্থক্য, দেশভিত্তিক র্যাঙ্কিংয়ের পরিবর্তন, নেপালি শিক্ষার্থীদের দ্রুত বৃদ্ধি এবং 2010 থেকে 2026 সাল পর্যন্ত প্রবণতা সারণির সংখ্যাতেই সরাসরি ফুটে ওঠে।
বিদেশি শিক্ষার্থী 300,000 ছাড়াল, এক বছরে 54,000 জন বৃদ্ধি
আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থীর সংখ্যা 2026 সালেই প্রথমবার 300,000 ছাড়িয়েছে। 2024 সালে 208,962 জন, 2025 সালে 253,434 জন এবং 2026 সালে 307,464 জন হয়ে টানা দুই বছর সংখ্যাটি বড় হারে বেড়েছে।
2026 সালে দেশে উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সংখ্যা 416টি, যা আগের বছরের চেয়ে 5টি কম। মোট নথিভুক্ত শিক্ষার্থী 1.8% বেড়ে 3,072,261 জন হয়েছে।
বিদেশি শিক্ষার্থীদের মধ্যে এশীয় দেশগুলো থেকে আসা শিক্ষার্থী 283,138 জন, অর্থাৎ 92.1%। 2025 সালে এই হার ছিল 91.8%। মোট থেকে 'অন্যান্য' বাদ দিয়ে হিসাব করা শীর্ষ 5টি দেশের (ভিয়েতনাম, চীন, উজবেকিস্তান, নেপাল, মঙ্গোলিয়া) মোট সংখ্যা 233,907 জন, যা মোটের 76.1%।
ডিগ্রি প্রোগ্রামে 220,000 জন: অ্যাসোসিয়েট ও স্নাতক বেড়েছে, ডক্টরেট কমেছে
ডিগ্রি প্রোগ্রামে বিদেশি শিক্ষার্থী 223,191 জন। এটি আগের বছরের 179,190 জনের চেয়ে 44,001 জন (24.6%) বেশি। মোট বিদেশি শিক্ষার্থীর মধ্যে এদের অংশ 72.6%, যা 2025 সালের 70.7%-এর চেয়ে বেশি। ডিগ্রি প্রোগ্রামের বিদেশি শিক্ষার্থীরা উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের মোট নথিভুক্ত শিক্ষার্থীর (3,072,261 জন) 7.3%।
স্তরভিত্তিক দেখলে বৃদ্ধির মাত্রায় বড় পার্থক্য রয়েছে।
- অ্যাসোসিয়েট ডিগ্রি ও স্নাতক: 155,778 জন। আগের বছরের 120,150 জনের চেয়ে 35,628 জন (29.7%) বেশি।
- স্নাতকোত্তর: 51,106 জন। আগের বছরের 41,278 জনের চেয়ে 9,828 জন (23.8%) বেশি।
- ডক্টরেট: 16,307 জন। আগের বছরের 17,762 জনের চেয়ে 1,455 জন (8.2%) কম।
ডক্টরেট প্রোগ্রামের বিদেশি শিক্ষার্থী 2024 সালের 18,294 জন থেকে 2025 সালে 17,762 জন এবং 2026 সালে 16,307 জনে নেমে টানা দুই বছর কমেছে। ডিগ্রি প্রোগ্রামের মধ্যে একমাত্র ডক্টরেটই কমেছে। অ্যাসোসিয়েট ডিগ্রি ও স্নাতকের সংখ্যায় জুনিয়র কলেজের শিক্ষার্থীরাও অন্তর্ভুক্ত, তাই শুধু চার বছর মেয়াদি স্নাতক প্রোগ্রাম আলাদা করে দেখা যায় না।
নন-ডিগ্রি প্রোগ্রামে 84,000 জন: ভাষা প্রশিক্ষণার্থী ও অন্যান্য প্রশিক্ষণার্থী
নন-ডিগ্রি প্রোগ্রামে বিদেশি শিক্ষার্থী 84,273 জন। এটি আগের বছরের 74,244 জনের চেয়ে 10,029 জন (13.5%) বেশি। এদের অংশ 27.4%, যা 2025 সালের 29.3%-এর চেয়ে কম। কারণ ডিগ্রি প্রোগ্রাম আরও দ্রুত বেড়েছে।
নন-ডিগ্রি প্রোগ্রাম ভাষা প্রশিক্ষণার্থী ও অন্যান্য প্রশিক্ষণার্থী—এই দুই ভাগে বিভক্ত। ভাষা প্রশিক্ষণার্থী 63,270 জন, যা 7.7% বেশি। এক্সচেঞ্জ শিক্ষার্থী, ভিজিটিং শিক্ষার্থী, যৌথভাবে পরিচালিত কোর্সের শিক্ষার্থী প্রভৃতিকে নিয়ে গঠিত অন্যান্য প্রশিক্ষণার্থী 35.7% বেড়ে 21,003 জন হয়েছে। তাই নন-ডিগ্রি প্রোগ্রামকে 'ভাষা প্রশিক্ষণার্থী'-র সমার্থক হিসেবে দেখা উচিত নয়।
চীনকে ছাড়িয়ে সামগ্রিকভাবে শীর্ষে ভিয়েতনাম
2026 সালে দেশভিত্তিক ক্রম হলো: ভিয়েতনাম 96,834 জন (31.5%), চীন 78,890 জন (25.7%), উজবেকিস্তান 20,876 জন (6.8%), নেপাল 20,118 জন (6.5%) এবং মঙ্গোলিয়া 17,189 জন (5.6%)। বাকি সব দেশ মিলিয়ে 'অন্যান্য' 73,557 জন (23.9%)।
এক বছরে দুই জায়গায় ক্রম বদলেছে। প্রথম ও দ্বিতীয় স্থান চীন-ভিয়েতনাম থেকে ভিয়েতনাম-চীন হয়েছে, আর চতুর্থ ও পঞ্চম স্থান মঙ্গোলিয়া-নেপাল থেকে নেপাল-মঙ্গোলিয়া হয়েছে।
- ভিয়েতনাম: 75,144 জন → 96,834 জন, 21,690 জন (28.9%) বৃদ্ধি
- চীন: 76,541 জন → 78,890 জন, 2,349 জন (3.1%) বৃদ্ধি
- উজবেকিস্তান: 15,786 জন → 20,876 জন, 5,090 জন (32.2%) বৃদ্ধি
- নেপাল: 12,784 জন → 20,118 জন, 7,334 জন (57.4%) বৃদ্ধি
- মঙ্গোলিয়া: 15,270 জন → 17,189 জন, 1,919 জন (12.6%) বৃদ্ধি
মোট 54,030 জন বৃদ্ধির মধ্যে ভিয়েতনামি শিক্ষার্থী বেড়েছে 21,690 জন। চীনা শিক্ষার্থীও 2,349 জন বেড়েছে, তবে 3.1% বৃদ্ধির হার শীর্ষ 5টি দেশের মধ্যে সবচেয়ে কম। সংখ্যার দিক থেকে সবচেয়ে কম বেড়েছে মঙ্গোলিয়া (1,919 জন)।
ডিগ্রি প্রোগ্রামে এখনও চীন শীর্ষে, ভিয়েতনাম 41.9% বেড়েছে
প্রোগ্রাম অনুযায়ী ভাগ করলে চিত্র বদলে যায়। ডিগ্রি প্রোগ্রামে চীন 70,856 জন (31.7%) নিয়ে প্রথম। ভিয়েতনাম 58,007 জন (26.0%) নিয়ে দ্বিতীয়। তবে এক বছরের বৃদ্ধির হার ভিয়েতনামের 41.9% (17,142 জন), যা চীনের 4.1%-এর (2,811 জন) চেয়ে অনেক বেশি। ডিগ্রি প্রোগ্রামে চীনের অংশ 2025 সালের 38.0% থেকে 2026 সালে 31.7%-এ নেমেছে।
নন-ডিগ্রি প্রোগ্রামে ভিয়েতনামের শিক্ষার্থী 38,827 জন, অর্থাৎ 46.1%। নন-ডিগ্রি প্রোগ্রামের বিদেশি শিক্ষার্থীদের প্রায় অর্ধেকই ভিয়েতনামি। সংখ্যাটি আগের বছরের চেয়ে 4,548 জন (13.3%) বেড়েছে। দ্বিতীয় স্থানে থাকা চীনের শিক্ষার্থী 8,034 জন (9.5%), যা 2025 সালের 8,496 জনের চেয়ে কম। নন-ডিগ্রি প্রোগ্রামে মিয়ানমার 4,125 জন (4.9%) নিয়ে চতুর্থ।
ভিয়েতনামের 96,834 জন শিক্ষার্থীর মধ্যে 58,007 জন ডিগ্রি প্রোগ্রামে এবং 38,827 জন নন-ডিগ্রি প্রোগ্রামে। চীনের 78,890 জন শিক্ষার্থীর মধ্যে 70,856 জন ডিগ্রি প্রোগ্রামে এবং 8,034 জন নন-ডিগ্রি প্রোগ্রামে। দুই দেশের শিক্ষার্থীদের প্রোগ্রাম কাঠামো স্পষ্টভাবে আলাদা।
সারণি 1. প্রোগ্রামভিত্তিক শীর্ষ 5টি উৎস দেশ (একক: জন; বন্ধনীতে সংশ্লিষ্ট প্রোগ্রামের মধ্যে শতাংশ)
| প্রোগ্রাম | ক্রম (2026) | দেশ | 2026 | 2025 |
|---|---|---|---|---|
| ডিগ্রি | 1 | চীন | 70,856(31.7) | 68,045(38.0) |
| ডিগ্রি | 2 | ভিয়েতনাম | 58,007(26.0) | 40,865(22.8) |
| ডিগ্রি | 3 | উজবেকিস্তান | 19,619(8.8) | 14,318(8.0) |
| ডিগ্রি | 4 | নেপাল | 19,445(8.7) | 12,626(7.0) |
| ডিগ্রি | 5 | মঙ্গোলিয়া | 12,886(5.8) | 10,570(5.9) |
| ডিগ্রি | মোট | সব | 223,191 | 179,190 |
| নন-ডিগ্রি | 1 | ভিয়েতনাম | 38,827(46.1) | 34,279(46.2) |
| নন-ডিগ্রি | 2 | চীন | 8,034(9.5) | 8,496(11.4) |
| নন-ডিগ্রি | 3 | মঙ্গোলিয়া | 4,303(5.1) | 4,700(6.3) |
| নন-ডিগ্রি | 4 | মিয়ানমার | 4,125(4.9) | 3,699(5.0) |
| নন-ডিগ্রি | 5 | জাপান | 2,566(3.0) | 2,546(3.4) |
| নন-ডিগ্রি | মোট | সব | 84,273 | 74,244 |
মিয়ানমার ও জাপান সামগ্রিক ও ডিগ্রি প্রোগ্রামের সারণিতে 'অন্যান্য'-র মধ্যে থাকায় তাদের আলাদা সংখ্যা দেখানো হয়নি। বাংলাদেশ, পাকিস্তান, শ্রীলঙ্কা, ভারত প্রভৃতি দেশের আলাদা সংখ্যা এবারের প্রেস বিজ্ঞপ্তি ও সংযুক্ত সারণিতে নেই।
নেপাল: 2023 সালের 2,975 জন থেকে 2026 সালে 20,118 জন
বৃদ্ধির গতিতে সবচেয়ে চোখে পড়ার মতো দেশ নেপাল। 2023 সালে নেপালি শিক্ষার্থী ছিল 2,975 জন। এরপর 2024 সালে 6,135 জন, 2025 সালে 12,784 জন এবং 2026 সালে 20,118 জন হয়ে প্রতি বছর বড় হারে বেড়েছে। 2025 থেকে 2026 সালের মধ্যে বৃদ্ধির হার 57.4%, যা শীর্ষ 5টি দেশের মধ্যে সর্বোচ্চ।
মোটের মধ্যে নেপালের অংশও 2023 সালের 1.6% থেকে 2026 সালে 6.5%-এ উঠেছে। ফলে 2026 সালে নেপাল মঙ্গোলিয়াকে ছাড়িয়ে চতুর্থ হয়েছে, এবং তৃতীয় স্থানে থাকা উজবেকিস্তানের (20,876 জন) সঙ্গে ব্যবধানও খুব বেশি নয়। নেপালি শিক্ষার্থীদের বেশিরভাগই ডিগ্রি প্রোগ্রামে। 2026 সালে ডিগ্রি প্রোগ্রামে নেপালি শিক্ষার্থী 19,445 জন, যা ডিগ্রি প্রোগ্রামে চতুর্থ। হিসাব করলে নেপালি শিক্ষার্থীদের 96.7% ডিগ্রি প্রোগ্রামে।
2010–2026 দীর্ঘমেয়াদি প্রবণতা: চীনকেন্দ্রিক থেকে বহুজাতিক গঠনে
দীর্ঘ সময় ধরে দেখলে পরিবর্তন আরও স্পষ্ট। 2010 সালে বিদেশি শিক্ষার্থী ছিল 83,842 জন। 2015 সালে 91,332 জন, 2020 সালে 153,695 জন পেরিয়ে 2026 সালে সংখ্যাটি 307,464 জনে পৌঁছেছে।
তবে প্রতি বছরই শুধু বেড়েছে এমন নয়। মাঝে কমার সময়ও ছিল; 2019 সালের 160,165 জন থেকে 2020 সালে 153,695 জন এবং 2021 সালে 152,281 জনে নেমে আসা তার একটি উদাহরণ। 2019–2021 সময়ে ডিগ্রি প্রোগ্রাম বরং 2019 সালের 100,215 জন থেকে 2021 সালে 120,018 জনে বেড়েছে। কমেছে নন-ডিগ্রি প্রোগ্রাম। নন-ডিগ্রি প্রোগ্রাম 2019 সালের 59,950 জন থেকে 2021 সালে 32,263 জনে নেমেছে, যার মধ্যে ভাষা প্রশিক্ষণার্থী 44,756 জন থেকে 23,442 জনে কমেছে। 2022 সাল থেকে মোট সংখ্যা আবার বাড়তে শুরু করে।
দেশভিত্তিক গঠনও অনেক বদলেছে। 2010 সালে চীনা শিক্ষার্থী ছিল 59,490 জন, যা মোটের 71.0%। 2026 সালে চীনা শিক্ষার্থীর সংখ্যা বেড়ে 78,890 জন হলেও অংশ নেমে 25.7% হয়েছে। একই সময়ে ভিয়েতনামি শিক্ষার্থী 1,919 জন (2.3%) থেকে বেড়ে 96,834 জন (31.5%) হয়েছে।
সারণি 2. বিদেশি শিক্ষার্থীর সংখ্যার দীর্ঘমেয়াদি প্রবণতা (একক: জন, প্রতি বছরের 1 এপ্রিল অনুযায়ী)
| বছর | মোট | ডিগ্রি | নন-ডিগ্রি | ভিয়েতনাম | চীন | নেপাল |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2010 | 83,842 | 60,000 | 23,842 | 1,919 | 59,490 | 337 |
| 2015 | 91,332 | 55,739 | 35,593 | 4,451 | 54,214 | 580 |
| 2020 | 153,695 | 113,003 | 40,692 | 38,337 | 67,030 | 2,565 |
| 2021 | 152,281 | 120,018 | 32,263 | 35,843 | 67,348 | 2,674 |
| 2022 | 166,892 | 124,803 | 42,089 | 37,940 | 67,439 | 2,326 |
| 2023 | 181,842 | 129,240 | 52,602 | 43,361 | 68,065 | 2,975 |
| 2024 | 208,962 | 145,778 | 63,184 | 56,003 | 72,020 | 6,135 |
| 2025 | 253,434 | 179,190 | 74,244 | 75,144 | 76,541 | 12,784 |
| 2026 | 307,464 | 223,191 | 84,273 | 96,834 | 78,890 | 20,118 |
দেশভিত্তিক সংখ্যা ডিগ্রি ও নন-ডিগ্রি প্রোগ্রামের যোগফল। 2011–2014 এবং 2016–2019 সালগুলো সারণিতে একেবারেই রাখা হয়নি, কারণ শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের সংযুক্ত সারণিতে এই বছরগুলোর দেশভিত্তিক সংখ্যা নেই।
সংখ্যা কীভাবে পড়বেন: গণনার ভিত্তি ও বিচার মন্ত্রণালয়ের পরিসংখ্যানের সঙ্গে পার্থক্য
মৌলিক শিক্ষা পরিসংখ্যানে বিদেশি শিক্ষার্থীর সংখ্যা দেখার সময় গণনার ভিত্তি জানা দরকার।
- ভিত্তি তারিখ। প্রতি বছর 1 এপ্রিল। এটি একটি পূর্ণাঙ্গ জরিপ, যেখানে উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলো সরাসরি KEDI-তে তথ্য দেয়, এবং ফল প্রতি বছর আগস্টে প্রকাশিত হয়।
- আওতা। দেশের উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানে নথিভুক্ত শিক্ষার্থী। সাধারণ বিশ্ববিদ্যালয়, জুনিয়র কলেজ, গ্র্যাজুয়েট স্কুল, সাইবার বিশ্ববিদ্যালয়, উন্মুক্ত বিশ্ববিদ্যালয় প্রভৃতির ডিগ্রি শিক্ষার্থীদের সঙ্গে ভাষা প্রশিক্ষণার্থী ও অন্যান্য প্রশিক্ষণার্থীর মতো নন-ডিগ্রি শিক্ষার্থীদেরও একসঙ্গে গণনা করা হয়। উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান নয় এমন বেসরকারি ভাষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষার্থীরা এতে অন্তর্ভুক্ত নয়।
- জাতীয়তা। উৎস দেশভিত্তিক সংখ্যায় সংশ্লিষ্ট দেশের প্রবাসী কোরীয়রাও অন্তর্ভুক্ত।
- এশিয়া। দক্ষিণ কোরিয়া ও উত্তর কোরিয়া বাদে এশীয় দেশগুলোর শিক্ষার্থীর সংখ্যা।
- রাউন্ডিং। শতাংশ আলাদাভাবে রাউন্ড করা হয়েছে, তাই উপ-বিভাগগুলোর যোগফল 100 থেকে ভিন্ন হতে পারে।
বিচার মন্ত্রণালয়ও আলাদাভাবে আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থীর পরিসংখ্যান প্রকাশ করে। দুটি পরিসংখ্যানে আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থী গণনার ভিত্তিই আলাদা। বিচার মন্ত্রণালয় 2026 সালের 4 সেপ্টেম্বর প্রকাশিত 'তথ্যের আলোয় আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থী' বিশ্লেষণে স্টুডেন্ট ভিসা (D-2) অবস্থানের মর্যাদার ভিত্তিতে শিক্ষার্থী গণনা করেছে। মৌলিক শিক্ষা পরিসংখ্যান অবস্থানের মর্যাদা নির্বিশেষে বিদেশি নাগরিকত্ব থাকলেই আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থী হিসেবে গণনা করে। বিচার মন্ত্রণালয় এই বিশ্লেষণে ব্যাখ্যা করেছে যে ভিত্তির পার্থক্যের কারণে মৌলিক শিক্ষা পরিসংখ্যানের সঙ্গে শিক্ষার্থীর সংখ্যা ভিন্ন হতে পারে।
প্রতি মাসে প্রকাশিত বিচার মন্ত্রণালয়ের অভিবাসন ও বিদেশি নীতি পরিসংখ্যান মাসিক প্রতিবেদন প্রতি মাসের শেষ দিনের ভিত্তিতে তৈরি। এতে স্টুডেন্ট ভিসা (D-2)-র সব মর্যাদা এবং কোরীয় ভাষা প্রশিক্ষণ (D-4-1) ও বিদেশি ভাষা প্রশিক্ষণ (D-4-7) মর্যাদাধারী বিদেশিদের 'আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থী' হিসেবে গণনা করা হয়। সাধারণ প্রশিক্ষণ (D-4)-এর বাকি উপ-মর্যাদাগুলো এতে অন্তর্ভুক্ত নয়। শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের পরিসংখ্যান 1 এপ্রিলের ভিত্তিতে, তাই ভিত্তি তারিখও আলাদা। দুটি পরিসংখ্যানকে একই মানের মতো পাশাপাশি রেখে তুলনা করা উচিত নয়।
আপনি যদি কোরিয়ায় পড়াশোনার প্রস্তুতি নেন, তাহলে ওপরের সংখ্যাগুলোকে 'কোন দেশের শিক্ষার্থীরা কোন প্রোগ্রামে বেশি আসে' তা দেখানোর রেফারেন্স হিসেবে ব্যবহার করতে পারেন। বিশ্ববিদ্যালয় বাছাইয়ের সময় আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থী নেয় এমন কোরিয়ান বিশ্ববিদ্যালয় কীভাবে খুঁজবেন দেখুন; ভাষা প্রশিক্ষণ দিয়ে শুরু করবেন নাকি ডিগ্রি প্রোগ্রাম দিয়ে, তা নিয়ে দ্বিধায় থাকলে ভাষা প্রশিক্ষণ (D-4) বনাম সরাসরি ডিগ্রি প্রোগ্রাম (D-2) তুলনা দেখুন। ভর্তির পর ভিসা প্রক্রিয়া ভর্তির পর D-2 স্টুডেন্ট ভিসা আবেদন নির্দেশিকা-তে সাজানো আছে।
--- বিদেশি শিক্ষার্থীর সংখ্যা এবং দেশ ও প্রোগ্রামভিত্তিক সংখ্যা শিক্ষা মন্ত্রণালয় ও KEDI-এর '2026 মৌলিক শিক্ষা পরিসংখ্যান' (2026 সালের 1 এপ্রিল অনুযায়ী, 2026 সালের 26 আগস্ট প্রকাশিত) এবং '2025 মৌলিক শিক্ষা পরিসংখ্যান'-এর ভিত্তিতে।
সম্পর্কিত নিবন্ধ
- নীতিমালা
- নীতিমালা
- নীতিমালা
- নীতিমালা
- নীতিমালা
- নীতিমালা
মন্তব্য
মন্তব্য করতে লগইন করুন।
লগইনের পর এই নিবন্ধের মন্তব্য অংশে ফিরে আসবেন।
লগইনএখনও কোনো মন্তব্য নেই।