ကိုရီးယားရှိ နိုင်ငံခြားကျောင်းသား ဦးရေ 2026 တွင် 307,464 ဦး: ပညာရေးအခြေခံစာရင်းအင်းအရ နိုင်ငံနှင့် ပရိုဂရမ်အလိုက် အခြေအနေ၊ ဗီယက်နမ်က တရုတ်ကို ကျော်၊ နီပေါ အလျင်အမြန်တိုး

ကိုရီးယားရှိ အဆင့်မြင့်ပညာရေးအဖွဲ့အစည်းများတွင် စာရင်းသွင်းထားသော နိုင်ငံခြားကျောင်းသား ဦးရေသည် 2026 ခုနှစ် ဧပြီ 1 ရက်နေ့ အခြေအနေအရ 307,464 ဦးဟု စာရင်းကောက်ယူခဲ့သည်။ ၎င်းသည် တစ်နှစ်အကြာက 253,434 ဦးထက် 54,030 ဦး (21.3%) တိုးလာခြင်း ဖြစ်သည်။ ပညာရေးဝန်ကြီးဌာနနှင့် ကိုရီးယားပညာရေးဖွံ့ဖြိုးမှုအင်စတီကျု (KEDI) က 2026 ခုနှစ် ဩဂုတ် 26 ရက်တွင် ထုတ်ပြန်ခဲ့သည့် '2026 ပညာရေးအခြေခံစာရင်းအင်း' ရလဒ် ဖြစ်သည်။ နိုင်ငံအလိုက်တွင် ဗီယက်နမ်သည် 96,834 ဦးဖြင့် တရုတ် (78,890 ဦး) ကို ကျော်တက်ခဲ့သည်။ 2025 ခုနှစ်တွင် တရုတ်က 76,541 ဦးဖြင့် ဗီယက်နမ် (75,144 ဦး) ထက် ပိုများခဲ့သည်။

ပညာရေးအခြေခံစာရင်းအင်း၏ နိုင်ငံခြားကျောင်းသား ဇယားများ (ပရိုဂရမ်အလိုက်နှင့် မူရင်းနိုင်ငံအလိုက်) ကို ခွဲခြမ်းကြည့်လျှင် 2026 ခုနှစ် ကိုရီးယားရှိ နိုင်ငံခြားကျောင်းသားများ၏ အခြေအနေကို ပိုမိုတိကျစွာ မြင်နိုင်သည်။ ဘွဲ့ပရိုဂရမ်နှင့် ဘွဲ့မဟုတ်သော ပရိုဂရမ်ကြား ကွာခြားချက်၊ နိုင်ငံအလိုက် အဆင့်ပြောင်းလဲမှု၊ နီပေါကျောင်းသားများ အလျင်အမြန် တိုးလာမှုနှင့် 2010 မှ 2026 အထိ လမ်းကြောင်းတို့သည် ဇယားပါ ကိန်းဂဏန်းများတွင် တိုက်ရိုက် ပေါ်လွင်နေသည်။

နိုင်ငံခြားကျောင်းသား 300,000 ကျော်၊ တစ်နှစ်အတွင်း 54,000 ဦး တိုး

နိုင်ငံခြားကျောင်းသား ဦးရေ 300,000 ကျော်သွားခြင်းမှာ 2026 ခုနှစ်တွင် ပထမဆုံး ဖြစ်သည်။ 2024 ခုနှစ်တွင် 208,962 ဦး၊ 2025 ခုနှစ်တွင် 253,434 ဦး၊ 2026 ခုနှစ်တွင် 307,464 ဦးဖြင့် နှစ်နှစ်ဆက်တိုက် သိသိသာသာ တိုးလာခဲ့သည်။

2026 ခုနှစ်တွင် ပြည်တွင်း အဆင့်မြင့်ပညာရေးအဖွဲ့အစည်း 416 ခုရှိပြီး ယခင်နှစ်ထက် 5 ခု လျော့နည်းသည်။ စုစုပေါင်း စာရင်းသွင်းကျောင်းသားမှာ 3,072,261 ဦးဖြစ်ပြီး 1.8% တိုးလာသည်။

နိုင်ငံခြားကျောင်းသားများအနက် အာရှနိုင်ငံများမှ ကျောင်းသားမှာ 283,138 ဦးဖြစ်ပြီး 92.1% ရှိသည်။ 2025 ခုနှစ်တွင် 91.8% ဖြစ်ခဲ့သည်။ စုစုပေါင်းမှ 'အခြား' ကို ဖယ်ထုတ်တွက်ချက်ထားသော ထိပ်တန်း 5 နိုင်ငံ (ဗီယက်နမ်၊ တရုတ်၊ ဥဇဘက်ကစ္စတန်၊ နီပေါ၊ မွန်ဂိုလီးယား) ၏ စုစုပေါင်းမှာ 233,907 ဦးဖြစ်ပြီး စုစုပေါင်း၏ 76.1% ရှိသည်။

ဘွဲ့ပရိုဂရမ် 220,000 ဦး: တွဲဖက်ဘွဲ့၊ ဘက်ချလာဘွဲ့ တိုး၍ ပါရဂူဘွဲ့ လျော့

ဘွဲ့ပရိုဂရမ်ရှိ နိုင်ငံခြားကျောင်းသားမှာ 223,191 ဦး ဖြစ်သည်။ ယခင်နှစ် 179,190 ဦးထက် 44,001 ဦး (24.6%) တိုးလာသည်။ နိုင်ငံခြားကျောင်းသား စုစုပေါင်းအတွင်း ၎င်းတို့၏ အချိုးမှာ 72.6% ဖြစ်ပြီး 2025 ခုနှစ်၏ 70.7% ထက် မြင့်တက်လာသည်။ ဘွဲ့ပရိုဂရမ်ရှိ နိုင်ငံခြားကျောင်းသားများသည် အဆင့်မြင့်ပညာရေးအဖွဲ့အစည်းများ၏ စာရင်းသွင်းကျောင်းသား (3,072,261 ဦး) ၏ 7.3% ဖြစ်သည်။

ပရိုဂရမ်အဆင့်အလိုက် ကြည့်လျှင် တိုးလာမှုပမာဏတွင် ကွာခြားချက် ကြီးမားသည်။

• တွဲဖက်ဘွဲ့နှင့် ဘက်ချလာဘွဲ့: 155,778 ဦး။ ယခင်နှစ် 120,150 ဦးထက် 35,628 ဦး (29.7%) တိုး။
• မဟာဘွဲ့: 51,106 ဦး။ ယခင်နှစ် 41,278 ဦးထက် 9,828 ဦး (23.8%) တိုး။
• ပါရဂူဘွဲ့: 16,307 ဦး။ ယခင်နှစ် 17,762 ဦးထက် 1,455 ဦး (8.2%) လျော့။

ပါရဂူဘွဲ့ ပရိုဂရမ်ရှိ နိုင်ငံခြားကျောင်းသားများသည် 2024 ခုနှစ် 18,294 ဦးမှ 2025 ခုနှစ် 17,762 ဦး၊ 2026 ခုနှစ် 16,307 ဦးအထိ နှစ်နှစ်ဆက်တိုက် လျော့ကျခဲ့သည်။ ဘွဲ့ပရိုဂရမ်များအနက် လျော့ကျသည့် အဆင့်မှာ ပါရဂူဘွဲ့ တစ်ခုတည်းသာ ဖြစ်သည်။ တွဲဖက်ဘွဲ့နှင့် ဘက်ချလာဘွဲ့ ကိန်းဂဏန်းတွင် ကောလိပ် (junior college) ကျောင်းသားများလည်း ပါဝင်သဖြင့် 4 နှစ်တာ ဘက်ချလာဘွဲ့ ပရိုဂရမ်ကိုသာ သီးခြား ခွဲထုတ်ကြည့်၍ မရနိုင်ပေ။

ဘွဲ့မဟုတ်သော ပရိုဂရမ် 84,000 ဦး: ဘာသာစကားသင်တန်းသားနှင့် အခြားသင်တန်းသား

ဘွဲ့မဟုတ်သော ပရိုဂရမ်ရှိ နိုင်ငံခြားကျောင်းသားမှာ 84,273 ဦး ဖြစ်သည်။ ယခင်နှစ် 74,244 ဦးထက် 10,029 ဦး (13.5%) တိုးလာသည်။ အချိုးမှာ 27.4% ဖြစ်ပြီး 2025 ခုနှစ်၏ 29.3% ထက် လျော့ကျသည်။ ဘွဲ့ပရိုဂရမ်က ပိုမိုမြန်ဆန်စွာ တိုးလာသောကြောင့် ဖြစ်သည်။

ဘွဲ့မဟုတ်သော ပရိုဂရမ်ကို ဘာသာစကားသင်တန်းသားနှင့် အခြားသင်တန်းသားဟူ၍ ခွဲခြားထားသည်။ ဘာသာစကားသင်တန်းသားမှာ 63,270 ဦးဖြစ်ပြီး 7.7% တိုးလာသည်။ ဖလှယ်ရေးကျောင်းသား၊ လာရောက်လေ့လာသည့်ကျောင်းသား၊ ပူးတွဲလုပ်ဆောင်သည့် သင်ရိုးညွှန်းတမ်းကျောင်းသား စသည်တို့ကို စုပေါင်းထားသော အခြားသင်တန်းသားမှာ 21,003 ဦးဖြစ်ပြီး 35.7% တိုးလာသည်။ ထို့ကြောင့် ဘွဲ့မဟုတ်သော ပရိုဂရမ်ကို 'ဘာသာစကားသင်တန်းသား' နှင့် အဓိပ္ပာယ်တူဟု မယူဆသင့်ပေ။

ဗီယက်နမ်၊ တရုတ်ကို ကျော်၍ စုစုပေါင်း ပထမ

2026 ခုနှစ် နိုင်ငံအလိုက် အဆင့်မှာ ဗီယက်နမ် 96,834 ဦး (31.5%)၊ တရုတ် 78,890 ဦး (25.7%)၊ ဥဇဘက်ကစ္စတန် 20,876 ဦး (6.8%)၊ နီပေါ 20,118 ဦး (6.5%)၊ မွန်ဂိုလီးယား 17,189 ဦး (5.6%) အစဉ်အတိုင်း ဖြစ်သည်။ ကျန်နိုင်ငံအားလုံးကို ပေါင်းထားသော 'အခြား' မှာ 73,557 ဦး (23.9%) ဖြစ်သည်။

တစ်နှစ်အတွင်း အဆင့် နှစ်နေရာတွင် ပြောင်းလဲခဲ့သည်။ အဆင့် 1 နှင့် 2 မှာ တရုတ်၊ ဗီယက်နမ်မှ ဗီယက်နမ်၊ တရုတ်သို့ ပြောင်းလဲခဲ့ပြီး အဆင့် 4 နှင့် 5 မှာ မွန်ဂိုလီးယား၊ နီပေါမှ နီပေါ၊ မွန်ဂိုလီးယားသို့ ပြောင်းလဲခဲ့သည်။

• ဗီယက်နမ်: 75,144 ဦး → 96,834 ဦး၊ 21,690 ဦး (28.9%) တိုး
• တရုတ်: 76,541 ဦး → 78,890 ဦး၊ 2,349 ဦး (3.1%) တိုး
• ဥဇဘက်ကစ္စတန်: 15,786 ဦး → 20,876 ဦး၊ 5,090 ဦး (32.2%) တိုး
• နီပေါ: 12,784 ဦး → 20,118 ဦး၊ 7,334 ဦး (57.4%) တိုး
• မွန်ဂိုလီးယား: 15,270 ဦး → 17,189 ဦး၊ 1,919 ဦး (12.6%) တိုး

စုစုပေါင်း တိုးလာမှု 54,030 ဦးအနက် ဗီယက်နမ်ကျောင်းသား တိုးလာမှုမှာ 21,690 ဦး ဖြစ်သည်။ တရုတ်ကျောင်းသားများလည်း 2,349 ဦး တိုးလာသော်လည်း တိုးနှုန်း 3.1% မှာ ထိပ်တန်း 5 နိုင်ငံအနက် အနိမ့်ဆုံး ဖြစ်သည်။ တိုးလာသည့် ဦးရေ အနည်းဆုံး နိုင်ငံမှာ မွန်ဂိုလီးယား (1,919 ဦး) ဖြစ်သည်။

ဘွဲ့ပရိုဂရမ်တွင် တရုတ် ပထမဆဲ၊ ဗီယက်နမ် 41.9% တိုး

ပရိုဂရမ်အလိုက် ခွဲကြည့်လျှင် ပုံရိပ် ပြောင်းလဲသွားသည်။ ဘွဲ့ပရိုဂရမ်တွင် တရုတ်က 70,856 ဦး (31.7%) ဖြင့် ပထမ ဖြစ်သည်။ ဗီယက်နမ်က 58,007 ဦး (26.0%) ဖြင့် ဒုတိယ ဖြစ်သည်။ သို့သော် တစ်နှစ်တာ တိုးနှုန်းမှာ ဗီယက်နမ်က 41.9% (17,142 ဦး) ဖြစ်ပြီး တရုတ်၏ 4.1% (2,811 ဦး) ထက် များစွာ မြင့်မားသည်။ ဘွဲ့ပရိုဂရမ်အတွင်း တရုတ်၏ အချိုးမှာ 2025 ခုနှစ် 38.0% မှ 2026 ခုနှစ် 31.7% သို့ လျော့ကျခဲ့သည်။

ဘွဲ့မဟုတ်သော ပရိုဂရမ်တွင် ဗီယက်နမ်က 38,827 ဦးဖြင့် 46.1% ရှိသည်။ ဘွဲ့မဟုတ်သော ပရိုဂရမ်ရှိ နိုင်ငံခြားကျောင်းသား၏ တစ်ဝက်နီးပါးမှာ ဗီယက်နမ်ကျောင်းသားများ ဖြစ်သည်။ ယခင်နှစ်ထက် 4,548 ဦး (13.3%) တိုးလာသည်။ ဒုတိယ တရုတ်မှာ 8,034 ဦး (9.5%) ဖြစ်ပြီး 2025 ခုနှစ်၏ 8,496 ဦးထက် လျော့နည်းသည်။ မြန်မာသည် ဘွဲ့မဟုတ်သော ပရိုဂရမ်တွင် 4,125 ဦး (4.9%) ဖြင့် စတုတ္ထ ဖြစ်သည်။

ဗီယက်နမ်ကျောင်းသား 96,834 ဦးသည် ဘွဲ့ပရိုဂရမ် 58,007 ဦးနှင့် ဘွဲ့မဟုတ်သော ပရိုဂရမ် 38,827 ဦးဖြင့် ဖွဲ့စည်းထားသည်။ တရုတ်ကျောင်းသား 78,890 ဦးမှာ ဘွဲ့ပရိုဂရမ် 70,856 ဦးနှင့် ဘွဲ့မဟုတ်သော ပရိုဂရမ် 8,034 ဦး ဖြစ်သည်။ နှစ်နိုင်ငံ ကျောင်းသားများ၏ ပရိုဂရမ် ဖွဲ့စည်းပုံမှာ သိသိသာသာ ကွာခြားသည်။

ဇယား 1. ပရိုဂရမ်အလိုက် ထိပ်တန်း မူရင်းနိုင်ငံ 5 နိုင်ငံ (ယူနစ်: ဦး၊ ကွင်းအတွင်းမှာ သက်ဆိုင်ရာ ပရိုဂရမ်အတွင်း ရာခိုင်နှုန်း)

မြန်မာနှင့် ဂျပန်ကို စုစုပေါင်းဇယားနှင့် ဘွဲ့ပရိုဂရမ်ဇယားတွင် 'အခြား' ထဲ ပေါင်းထည့်ထားသဖြင့် သီးခြား ဦးရေ မပါရှိပေ။ ဘင်္ဂလားဒေ့ရှ်၊ ပါကစ္စတန်၊ သီရိလင်္ကာ၊ အိန္ဒိယ စသည့် နိုင်ငံများ၏ သီးခြား ဦးရေကို ယခု သတင်းထုတ်ပြန်ချက်နှင့် ပူးတွဲဇယားများတွင် ဖော်ပြမထားပေ။

နီပေါ: 2023 ခုနှစ် 2,975 ဦးမှ 2026 ခုနှစ် 20,118 ဦးသို့

တိုးလာမှု အရှိန်အရ အထင်ရှားဆုံး နိုင်ငံမှာ နီပေါ ဖြစ်သည်။ နီပေါကျောင်းသားများသည် 2023 ခုနှစ်တွင် 2,975 ဦး ရှိခဲ့သည်။ ထို့နောက် 2024 ခုနှစ် 6,135 ဦး၊ 2025 ခုနှစ် 12,784 ဦး၊ 2026 ခုနှစ် 20,118 ဦးဖြင့် နှစ်စဉ် သိသိသာသာ တိုးလာခဲ့သည်။ 2025 မှ 2026 အကြား တိုးနှုန်းမှာ 57.4% ဖြစ်ပြီး ထိပ်တန်း 5 နိုင်ငံအနက် အမြင့်ဆုံး ဖြစ်သည်။

စုစုပေါင်းအတွင်း နီပေါ၏ အချိုးလည်း 2023 ခုနှစ် 1.6% မှ 2026 ခုနှစ် 6.5% သို့ မြင့်တက်ခဲ့သည်။ ရလဒ်အနေဖြင့် 2026 ခုနှစ်တွင် မွန်ဂိုလီးယားကို ကျော်၍ စတုတ္ထ ဖြစ်လာပြီး တတိယ ဥဇဘက်ကစ္စတန် (20,876 ဦး) နှင့် ကွာဟချက်လည်း မကြီးလှပေ။ နီပေါကျောင်းသား အများစုမှာ ဘွဲ့ပရိုဂရမ်တွင် ရှိသည်။ 2026 ခုနှစ် ဘွဲ့ပရိုဂရမ်ရှိ နီပေါကျောင်းသားမှာ 19,445 ဦးဖြစ်ပြီး ဘွဲ့ပရိုဂရမ်တွင် စတုတ္ထ ဖြစ်သည်။ တွက်ချက်ကြည့်လျှင် နီပေါကျောင်းသား၏ 96.7% မှာ ဘွဲ့ပရိုဂရမ်တွင် ရှိသည်။

2010–2026 ရေရှည်လမ်းကြောင်း: တရုတ်ဗဟိုပြုမှုမှ နိုင်ငံစုံ ဖွဲ့စည်းပုံသို့

ရေရှည်ကြည့်လျှင် ပြောင်းလဲမှုမှာ ပိုမို ထင်ရှားသည်။ 2010 ခုနှစ်တွင် နိုင်ငံခြားကျောင်းသား 83,842 ဦး ရှိခဲ့သည်။ 2015 ခုနှစ် 91,332 ဦး၊ 2020 ခုနှစ် 153,695 ဦးကို ဖြတ်ကျော်၍ 2026 ခုနှစ်တွင် 307,464 ဦး ဖြစ်လာသည်။

သို့သော် နှစ်စဉ် တိုးလာခဲ့ခြင်းချည်း မဟုတ်ပေ။ အကြားတွင် လျော့ကျခဲ့သည့် ကာလများလည်း ရှိခဲ့ပြီး 2019 ခုနှစ် 160,165 ဦးမှ 2020 ခုနှစ် 153,695 ဦး၊ 2021 ခုနှစ် 152,281 ဦးသို့ လျော့ကျခဲ့ခြင်းမှာ ဥပမာတစ်ခု ဖြစ်သည်။ 2019–2021 ကာလတွင် ဘွဲ့ပရိုဂရမ်မှာ 2019 ခုနှစ် 100,215 ဦးမှ 2021 ခုနှစ် 120,018 ဦးသို့ ဆန့်ကျင်ဘက်အနေဖြင့် တိုးလာခဲ့သည်။ လျော့ကျခဲ့သည်မှာ ဘွဲ့မဟုတ်သော ပရိုဂရမ် ဖြစ်သည်။ ဘွဲ့မဟုတ်သော ပရိုဂရမ်မှာ 2019 ခုနှစ် 59,950 ဦးမှ 2021 ခုနှစ် 32,263 ဦးသို့ လျော့ကျခဲ့ပြီး ယင်းအနက် ဘာသာစကားသင်တန်းသားမှာ 44,756 ဦးမှ 23,442 ဦးသို့ လျော့ကျခဲ့သည်။ 2022 ခုနှစ်မှစ၍ စုစုပေါင်း ဦးရေ ပြန်လည် တိုးလာခဲ့သည်။

နိုင်ငံအလိုက် ဖွဲ့စည်းပုံလည်း များစွာ ပြောင်းလဲခဲ့သည်။ 2010 ခုနှစ်တွင် တရုတ်ကျောင်းသား 59,490 ဦးဖြစ်ပြီး စုစုပေါင်း၏ 71.0% ရှိခဲ့သည်။ 2026 ခုနှစ်တွင် တရုတ်ကျောင်းသား ဦးရေမှာ 78,890 ဦးဖြင့် ပိုများလာသော်လည်း အချိုးမှာ 25.7% သို့ လျော့ကျခဲ့သည်။ တူညီသောကာလအတွင်း ဗီယက်နမ်ကျောင်းသားမှာ 1,919 ဦး (2.3%) မှ 96,834 ဦး (31.5%) သို့ တိုးလာခဲ့သည်။

ဇယား 2. နိုင်ငံခြားကျောင်းသား ဦးရေ ရေရှည်လမ်းကြောင်း (ယူနစ်: ဦး၊ နှစ်စဉ် ဧပြီ 1 ရက် အခြေအနေ)

နိုင်ငံအလိုက် ဦးရေမှာ ဘွဲ့ပရိုဂရမ်နှင့် ဘွဲ့မဟုတ်သော ပရိုဂရမ်ကို ပေါင်းထားသော တန်ဖိုး ဖြစ်သည်။ 2011–2014 နှင့် 2016–2019 ခုနှစ်များကို ဇယားတွင် လုံးဝ ထည့်သွင်းမထားပေ။ ပညာရေးဝန်ကြီးဌာန၏ ပူးတွဲဇယားများတွင် ထိုနှစ်များ၏ နိုင်ငံအလိုက် ဦးရေ မပါရှိသောကြောင့် ဖြစ်သည်။

ကိန်းဂဏန်းများ ဖတ်နည်း: စာရင်းကောက်စံနှုန်းနှင့် တရားရေးဝန်ကြီးဌာန စာရင်းအင်းနှင့် ကွာခြားချက်

ပညာရေးအခြေခံစာရင်းအင်း၏ နိုင်ငံခြားကျောင်းသား ဦးရေကို ကြည့်ရာတွင် စာရင်းကောက်စံနှုန်းကို သိထားရန် လိုအပ်သည်။

• ရည်ညွှန်းနေ့။ နှစ်စဉ် ဧပြီ 1 ရက် ဖြစ်သည်။ အဆင့်မြင့်ပညာရေးအဖွဲ့အစည်းများက KEDI ထံ တိုက်ရိုက် ဒေတာထည့်သွင်းသော အပြည့်အစုံ စစ်တမ်းဖြစ်ပြီး ရလဒ်ကို နှစ်စဉ် ဩဂုတ်လတွင် ထုတ်ပြန်သည်။
• ပါဝင်သူ။ ပြည်တွင်း အဆင့်မြင့်ပညာရေးအဖွဲ့အစည်းများရှိ စာရင်းသွင်းကျောင်းသားများ ဖြစ်သည်။ ယေဘုယျတက္ကသိုလ်၊ ကောလိပ်၊ ဘွဲ့လွန်ကျောင်း၊ ဆိုက်ဘာတက္ကသိုလ်၊ အဝေးသင်တက္ကသိုလ် စသည်တို့ရှိ ဘွဲ့ပရိုဂရမ် ကျောင်းသားများနှင့် ဘာသာစကားသင်တန်းသား၊ အခြားသင်တန်းသားကဲ့သို့ ဘွဲ့မဟုတ်သော ပရိုဂရမ် ကျောင်းသားများကို အတူတကွ ရေတွက်သည်။ အဆင့်မြင့်ပညာရေးအဖွဲ့အစည်း မဟုတ်သော ပုဂ္ဂလိက ဘာသာစကားသင်တန်းကျောင်းများရှိ သင်တန်းသားများ မပါဝင်ပေ။
• နိုင်ငံသား။ မူရင်းနိုင်ငံအလိုက် ဦးရေတွင် ထိုနိုင်ငံရှိ ပြည်ပရောက် ကိုရီးယားလူမျိုးများလည်း ပါဝင်သည်။
• အာရှ။ တောင်ကိုရီးယားနှင့် မြောက်ကိုရီးယားကို ဖယ်ထားသော အာရှနိုင်ငံများမှ ကျောင်းသား ဦးရေ ဖြစ်သည်။
• အနီးစပ်ဆုံး ဖြတ်တွက်ခြင်း။ ရာခိုင်နှုန်းများကို တစ်ခုချင်း အနီးစပ်ဆုံး ဖြတ်တွက်ထားသဖြင့် အခွဲများ၏ စုစုပေါင်းမှာ 100 နှင့် ကွာခြားနိုင်သည်။

တရားရေးဝန်ကြီးဌာနကလည်း နိုင်ငံခြားကျောင်းသား စာရင်းအင်းကို သီးခြား ထုတ်ပြန်သည်။ စာရင်းအင်း နှစ်ခုသည် နိုင်ငံခြားကျောင်းသားကို ရေတွက်သည့် စံနှုန်းကပင် ကွာခြားသည်။ တရားရေးဝန်ကြီးဌာနက 2026 ခုနှစ် စက်တင်ဘာ 4 ရက်တွင် ထုတ်ပြန်ခဲ့သည့် 'ဒေတာဖြင့် ရှင်းပြသော နိုင်ငံခြားကျောင်းသားများ' သုံးသပ်ချက်သည် ကျောင်းသားဗီဇာ (D-2) နေထိုင်ခွင့်အမျိုးအစားကို အခြေခံ၍ နိုင်ငံခြားကျောင်းသားများကို ရေတွက်ခဲ့သည်။ ပညာရေးအခြေခံစာရင်းအင်းကမူ နေထိုင်ခွင့်အမျိုးအစား မည်သို့ပင်ဖြစ်စေ နိုင်ငံခြားနိုင်ငံသား ဖြစ်လျှင် နိုင်ငံခြားကျောင်းသားအဖြစ် ရေတွက်သည်။ တရားရေးဝန်ကြီးဌာနက ဤသုံးသပ်ချက်တွင် စံနှုန်းကွာခြားမှုကြောင့် ပညာရေးအခြေခံစာရင်းအင်းနှင့် နိုင်ငံခြားကျောင်းသား ဦးရေ ကွာခြားနိုင်ကြောင်း ရှင်းပြခဲ့သည်။

လစဉ် ထုတ်ပြန်သော တရားရေးဝန်ကြီးဌာန၏ လူဝင်မှုကြီးကြပ်ရေးနှင့် နိုင်ငံခြားသားမူဝါဒ စာရင်းအင်း လစဉ်အစီရင်ခံစာသည် လစဉ် နောက်ဆုံးရက်ကို အခြေခံသည်။ ကျောင်းသားဗီဇာ (D-2) အားလုံးနှင့် ကိုရီးယားဘာသာစကားသင်တန်း (D-4-1)၊ နိုင်ငံခြားဘာသာစကားသင်တန်း (D-4-7) နေထိုင်ခွင့်ရှိသော နိုင်ငံခြားသားများကို 'နိုင်ငံခြားကျောင်းသား' အဖြစ် ရေတွက်သည်။ အထွေထွေသင်တန်း (D-4) ၏ ကျန်ရှိသော အသေးစိတ်အမျိုးအစားများ ဤတွင် မပါဝင်ပေ။ ပညာရေးဝန်ကြီးဌာန စာရင်းအင်းမှာ ဧပြီ 1 ရက်ကို အခြေခံသဖြင့် ရည်ညွှန်းနေ့လည်း ကွာခြားသည်။ စာရင်းအင်း နှစ်ခုကို တန်ဖိုးတူသကဲ့သို့ ယှဉ်ထား၍ နှိုင်းယှဉ်ခြင်း မပြုသင့်ပေ။

ကိုရီးယားတွင် ပညာသင်ရန် ပြင်ဆင်နေပါက အထက်ပါ ကိန်းဂဏန်းများကို 'မည်သည့်နိုင်ငံမှ ကျောင်းသားများ မည်သည့်ပရိုဂရမ်သို့ အများအပြား လာကြသည်' ကို ပြသသော ကိုးကားအချက်အလက်အဖြစ် အသုံးပြုနိုင်သည်။ ကျောင်းရွေးချယ်ရာတွင် နိုင်ငံခြားကျောင်းသားများကို လက်ခံသော ကိုရီးယားတက္ကသိုလ်များ ရှာဖွေနည်း ကို၊ ဘာသာစကားသင်တန်းဖြင့် စမလား ဘွဲ့ပရိုဂရမ်ဖြင့် စမလား စဉ်းစားနေပါက ဘာသာစကားသင်တန်း (D-4) နှင့် ဘွဲ့ပရိုဂရမ် (D-2) တိုက်ရိုက်ဝင်ခြင်း နှိုင်းယှဉ်ချက် ကို ကိုးကားပါ။ ဝင်ခွင့်ရပြီးနောက် ဗီဇာလုပ်ငန်းစဉ်ကို ဝင်ခွင့်ရပြီးနောက် D-2 ကျောင်းသားဗီဇာ လျှောက်ထားရေး လမ်းညွှန် တွင် စုစည်းဖော်ပြထားသည်။

--- နိုင်ငံခြားကျောင်းသား ဦးရေနှင့် နိုင်ငံ၊ ပရိုဂရမ်အလိုက် ဦးရေမှာ ပညာရေးဝန်ကြီးဌာနနှင့် KEDI ၏ '2026 ပညာရေးအခြေခံစာရင်းအင်း' (2026 ခုနှစ် ဧပြီ 1 ရက် အခြေအနေ၊ 2026 ခုနှစ် ဩဂုတ် 26 ရက် ထုတ်ပြန်) နှင့် '2025 ပညာရေးအခြေခံစာရင်းအင်း' ကို အခြေခံသည်။