कोरिया में अंतरराष्ट्रीय छात्रों की संख्या 2026 में 307,464: बुनियादी शिक्षा सांख्यिकी में राष्ट्रीयता व कार्यक्रम के अनुसार स्थिति, वियतनाम चीन से आगे, नेपाल में तेज़ उछाल
2026 बुनियादी शिक्षा सांख्यिकी: कोरिया में अंतरराष्ट्रीय छात्रों की संख्या 307,464, एक साल में 21.3% अधिक। वियतनाम (96,834) चीन से आगे; डिग्री कार्यक्रमों में चीन शीर्ष पर, पर वहाँ वियतनाम 41.9% बढ़ा। गैर-डिग्री में वियतनाम 46.1%। नेपाल का उछाल, 2010–2026 रुझान व न्याय मंत्रालय के आंकड़ों से अंतर।
मुख्य बिंदु
- कोरिया के उच्च शिक्षा संस्थानों में नामांकित अंतरराष्ट्रीय छात्रों की संख्या 1 अप्रैल 2026 तक 307,464 दर्ज की गई।
- यह एक साल पहले के 253,434 से 54,030 (21.3%) अधिक है।
कोरिया के उच्च शिक्षा संस्थानों में नामांकित अंतरराष्ट्रीय छात्रों की संख्या 1 अप्रैल 2026 तक 307,464 दर्ज की गई। यह एक साल पहले के 253,434 से 54,030 (21.3%) अधिक है। ये आंकड़े शिक्षा मंत्रालय और कोरियाई शैक्षिक विकास संस्थान (KEDI) द्वारा 26 अगस्त 2026 को जारी '2026 बुनियादी शिक्षा सांख्यिकी' के हैं। राष्ट्रीयता के हिसाब से वियतनाम 96,834 छात्रों के साथ चीन (78,890) से आगे निकल गया। 2025 में चीन के 76,541 छात्र थे, जो वियतनाम (75,144) से अधिक थे।
बुनियादी शिक्षा सांख्यिकी की विदेशी छात्र तालिकाओं (कार्यक्रम के अनुसार और मूल देश के अनुसार) को अलग-अलग देखने पर 2026 में कोरिया में अंतरराष्ट्रीय छात्रों की स्थिति और साफ़ दिखती है। डिग्री और गैर-डिग्री कार्यक्रमों का अंतर, राष्ट्रीयता रैंकिंग में बदलाव, नेपाल के छात्रों में तेज़ बढ़ोतरी और 2010 से 2026 तक का रुझान तालिकाओं के आंकड़ों में सीधे झलकता है।
विदेशी छात्र 300,000 के पार, एक साल में 54,000 की बढ़ोतरी
अंतरराष्ट्रीय छात्रों की संख्या 2026 में पहली बार 300,000 से ऊपर गई है। यह 2024 में 208,962, 2025 में 253,434 और 2026 में 307,464 होकर लगातार दो साल तेज़ी से बढ़ी।
2026 में देश में उच्च शिक्षा संस्थानों की संख्या 416 रही, जो पिछले साल से 5 कम है। कुल नामांकित छात्र 1.8% बढ़कर 3,072,261 हो गए।
विदेशी छात्रों में एशियाई देशों से आए छात्र 283,138 हैं, यानी 92.1%। 2025 में यह हिस्सा 91.8% था। कुल में से 'अन्य' को हटाकर गिने गए शीर्ष 5 देशों (वियतनाम, चीन, उज़्बेकिस्तान, नेपाल, मंगोलिया) का योग 233,907 है, जो कुल का 76.1% है।
डिग्री कार्यक्रमों में 220,000: एसोसिएट व स्नातक बढ़े, डॉक्टरेट घटे
डिग्री कार्यक्रमों में विदेशी छात्र 223,191 हैं। यह पिछले साल के 179,190 से 44,001 (24.6%) अधिक है। कुल विदेशी छात्रों में इनका हिस्सा 72.6% रहा, जो 2025 के 70.7% से अधिक है। डिग्री कार्यक्रमों के विदेशी छात्र उच्च शिक्षा संस्थानों के कुल नामांकित छात्रों (3,072,261) का 7.3% हैं।
कार्यक्रम स्तर के हिसाब से देखें तो बढ़ोतरी में बड़ा अंतर है।
- एसोसिएट डिग्री व स्नातक: 155,778। पिछले साल के 120,150 से 35,628 (29.7%) अधिक।
- स्नातकोत्तर (मास्टर्स): 51,106। पिछले साल के 41,278 से 9,828 (23.8%) अधिक।
- डॉक्टरेट: 16,307। पिछले साल के 17,762 से 1,455 (8.2%) कम।
डॉक्टरेट कार्यक्रमों में विदेशी छात्र 2024 के 18,294 से घटकर 2025 में 17,762 और 2026 में 16,307 रह गए, यानी लगातार दो साल गिरावट आई। डिग्री कार्यक्रमों में घटने वाला एकमात्र स्तर डॉक्टरेट है। एसोसिएट डिग्री व स्नातक के आंकड़े में जूनियर कॉलेज के छात्र भी शामिल हैं, इसलिए केवल चार वर्षीय स्नातक कार्यक्रम को अलग से नहीं देखा जा सकता।
गैर-डिग्री कार्यक्रमों में 84,000: भाषा प्रशिक्षु और अन्य प्रशिक्षु
गैर-डिग्री कार्यक्रमों में विदेशी छात्र 84,273 हैं। यह पिछले साल के 74,244 से 10,029 (13.5%) अधिक है। इनका हिस्सा 27.4% रहा, जो 2025 के 29.3% से कम है, क्योंकि डिग्री कार्यक्रम ज़्यादा तेज़ी से बढ़े।
गैर-डिग्री कार्यक्रम भाषा प्रशिक्षुओं और अन्य प्रशिक्षुओं में बंटे हैं। भाषा प्रशिक्षु 63,270 हैं, जिनमें 7.7% की बढ़ोतरी हुई। एक्सचेंज छात्र, विज़िटिंग छात्र, संयुक्त रूप से संचालित पाठ्यक्रमों के छात्र आदि को मिलाकर बनी 'अन्य प्रशिक्षु' श्रेणी 35.7% बढ़कर 21,003 हो गई। इसलिए गैर-डिग्री कार्यक्रम को 'भाषा प्रशिक्षु' का पर्याय नहीं माना जाना चाहिए।
वियतनाम चीन को पीछे छोड़कर कुल मिलाकर पहले स्थान पर
2026 में राष्ट्रीयता के अनुसार क्रम इस प्रकार है: वियतनाम 96,834 (31.5%), चीन 78,890 (25.7%), उज़्बेकिस्तान 20,876 (6.8%), नेपाल 20,118 (6.5%) और मंगोलिया 17,189 (5.6%)। बाकी सभी देशों को मिलाकर बनी 'अन्य' श्रेणी 73,557 (23.9%) है।
एक साल में दो जगह क्रम बदला। पहला और दूसरा स्थान चीन-वियतनाम से बदलकर वियतनाम-चीन हो गया, और चौथा व पाँचवाँ स्थान मंगोलिया-नेपाल से बदलकर नेपाल-मंगोलिया हो गया।
- वियतनाम: 75,144 → 96,834, 21,690 (28.9%) की बढ़ोतरी
- चीन: 76,541 → 78,890, 2,349 (3.1%) की बढ़ोतरी
- उज़्बेकिस्तान: 15,786 → 20,876, 5,090 (32.2%) की बढ़ोतरी
- नेपाल: 12,784 → 20,118, 7,334 (57.4%) की बढ़ोतरी
- मंगोलिया: 15,270 → 17,189, 1,919 (12.6%) की बढ़ोतरी
कुल 54,030 की बढ़ोतरी में से 21,690 की बढ़ोतरी वियतनामी छात्रों की है। चीनी छात्र भी 2,349 बढ़े, लेकिन 3.1% की वृद्धि दर शीर्ष 5 देशों में सबसे कम रही। संख्या के लिहाज़ से सबसे कम बढ़ोतरी वाला देश मंगोलिया (1,919) है।
डिग्री कार्यक्रमों में अब भी चीन पहले स्थान पर, वियतनाम में 41.9% वृद्धि
कार्यक्रम के अनुसार बाँटने पर तस्वीर बदल जाती है। डिग्री कार्यक्रमों में चीन 70,856 (31.7%) के साथ पहले स्थान पर है। वियतनाम 58,007 (26.0%) के साथ दूसरे स्थान पर है। हालाँकि, एक साल की वृद्धि दर वियतनाम की 41.9% (17,142) रही, जो चीन की 4.1% (2,811) से कहीं अधिक है। डिग्री कार्यक्रमों में चीन का हिस्सा 2025 के 38.0% से घटकर 2026 में 31.7% रह गया।
गैर-डिग्री कार्यक्रमों में वियतनाम के 38,827 छात्र हैं, यानी 46.1%। गैर-डिग्री कार्यक्रमों के लगभग आधे विदेशी छात्र वियतनामी हैं। यह संख्या पिछले साल से 4,548 (13.3%) बढ़ी। दूसरे स्थान पर चीन के 8,034 (9.5%) छात्र हैं, जो 2025 के 8,496 से कम हैं। गैर-डिग्री कार्यक्रमों में म्यांमार 4,125 (4.9%) के साथ चौथे स्थान पर है।
वियतनाम के 96,834 छात्रों में 58,007 डिग्री कार्यक्रमों में और 38,827 गैर-डिग्री कार्यक्रमों में हैं। चीन के 78,890 छात्रों में 70,856 डिग्री कार्यक्रमों में और 8,034 गैर-डिग्री कार्यक्रमों में हैं। दोनों देशों के छात्रों की कार्यक्रम संरचना साफ़ तौर पर अलग है।
तालिका 1. कार्यक्रम के अनुसार शीर्ष 5 मूल देश (इकाई: व्यक्ति, कोष्ठक में संबंधित कार्यक्रम के भीतर प्रतिशत हिस्सा)
| कार्यक्रम | रैंक (2026) | देश | 2026 | 2025 |
|---|---|---|---|---|
| डिग्री | 1 | चीन | 70,856(31.7) | 68,045(38.0) |
| डिग्री | 2 | वियतनाम | 58,007(26.0) | 40,865(22.8) |
| डिग्री | 3 | उज़्बेकिस्तान | 19,619(8.8) | 14,318(8.0) |
| डिग्री | 4 | नेपाल | 19,445(8.7) | 12,626(7.0) |
| डिग्री | 5 | मंगोलिया | 12,886(5.8) | 10,570(5.9) |
| डिग्री | योग | कुल | 223,191 | 179,190 |
| गैर-डिग्री | 1 | वियतनाम | 38,827(46.1) | 34,279(46.2) |
| गैर-डिग्री | 2 | चीन | 8,034(9.5) | 8,496(11.4) |
| गैर-डिग्री | 3 | मंगोलिया | 4,303(5.1) | 4,700(6.3) |
| गैर-डिग्री | 4 | म्यांमार | 4,125(4.9) | 3,699(5.0) |
| गैर-डिग्री | 5 | जापान | 2,566(3.0) | 2,546(3.4) |
| गैर-डिग्री | योग | कुल | 84,273 | 74,244 |
म्यांमार और जापान कुल तथा डिग्री कार्यक्रम तालिकाओं में 'अन्य' में शामिल हैं, इसलिए उनकी अलग संख्या नहीं दिखती। बांग्लादेश, पाकिस्तान, श्रीलंका, भारत आदि की अलग संख्या इस प्रेस विज्ञप्ति और संलग्न तालिकाओं में नहीं है।
नेपाल: 2023 में 2,975 से 2026 में 20,118
वृद्धि की रफ़्तार के मामले में सबसे उल्लेखनीय देश नेपाल है। 2023 में नेपाल के छात्र 2,975 थे। इसके बाद यह संख्या 2024 में 6,135, 2025 में 12,784 और 2026 में 20,118 होकर हर साल तेज़ी से बढ़ी। 2025 से 2026 के बीच वृद्धि दर 57.4% रही, जो शीर्ष 5 देशों में सबसे अधिक है।
कुल में नेपाल का हिस्सा भी 2023 के 1.6% से बढ़कर 2026 में 6.5% हो गया। नतीजतन, 2026 में नेपाल मंगोलिया को पीछे छोड़कर चौथे स्थान पर आ गया, और तीसरे स्थान के उज़्बेकिस्तान (20,876) से उसका अंतर भी ज़्यादा नहीं है। नेपाल के अधिकांश छात्र डिग्री कार्यक्रमों में हैं। 2026 में डिग्री कार्यक्रमों में नेपाल के छात्र 19,445 थे, जो डिग्री कार्यक्रमों में चौथा स्थान है। गणना करने पर नेपाल के 96.7% छात्र डिग्री कार्यक्रमों में हैं।
2010–2026 का दीर्घकालिक रुझान: चीन-केंद्रित से बहुराष्ट्रीय संरचना की ओर
लंबी अवधि में देखें तो बदलाव और स्पष्ट होता है। 2010 में विदेशी छात्र 83,842 थे। यह संख्या 2015 में 91,332 और 2020 में 153,695 से होते हुए 2026 में 307,464 तक पहुँची।
हालाँकि, संख्या हर साल बढ़ी ही हो, ऐसा नहीं है। बीच में गिरावट के दौर भी आए; 2019 के 160,165 से 2020 में 153,695 और 2021 में 152,281 तक की गिरावट इसका एक उदाहरण है। 2019–2021 के दौरान डिग्री कार्यक्रम उलटे 2019 के 100,215 से बढ़कर 2021 में 120,018 हो गए। गिरावट गैर-डिग्री कार्यक्रमों में आई। गैर-डिग्री कार्यक्रम 2019 के 59,950 से घटकर 2021 में 32,263 रह गए, जिनमें भाषा प्रशिक्षु 44,756 से घटकर 23,442 हो गए। 2022 से कुल संख्या फिर बढ़ने लगी।
राष्ट्रीयता संरचना भी काफ़ी बदली। 2010 में चीनी छात्र 59,490 थे, जो कुल का 71.0% थे। 2026 में चीनी छात्रों की संख्या बढ़कर 78,890 हो गई, लेकिन उनका हिस्सा घटकर 25.7% रह गया। इसी अवधि में वियतनामी छात्र 1,919 (2.3%) से बढ़कर 96,834 (31.5%) हो गए।
तालिका 2. विदेशी छात्रों की संख्या का दीर्घकालिक रुझान (इकाई: व्यक्ति, हर वर्ष 1 अप्रैल की स्थिति)
| वर्ष | कुल | डिग्री | गैर-डिग्री | वियतनाम | चीन | नेपाल |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2010 | 83,842 | 60,000 | 23,842 | 1,919 | 59,490 | 337 |
| 2015 | 91,332 | 55,739 | 35,593 | 4,451 | 54,214 | 580 |
| 2020 | 153,695 | 113,003 | 40,692 | 38,337 | 67,030 | 2,565 |
| 2021 | 152,281 | 120,018 | 32,263 | 35,843 | 67,348 | 2,674 |
| 2022 | 166,892 | 124,803 | 42,089 | 37,940 | 67,439 | 2,326 |
| 2023 | 181,842 | 129,240 | 52,602 | 43,361 | 68,065 | 2,975 |
| 2024 | 208,962 | 145,778 | 63,184 | 56,003 | 72,020 | 6,135 |
| 2025 | 253,434 | 179,190 | 74,244 | 75,144 | 76,541 | 12,784 |
| 2026 | 307,464 | 223,191 | 84,273 | 96,834 | 78,890 | 20,118 |
राष्ट्रीयता के अनुसार संख्या डिग्री और गैर-डिग्री कार्यक्रमों का योग है। 2011–2014 और 2016–2019 के वर्षों को तालिका में बिल्कुल शामिल नहीं किया गया है, क्योंकि शिक्षा मंत्रालय की संलग्न तालिकाओं में इन वर्षों की राष्ट्रीयता-वार संख्या नहीं है।
आंकड़े कैसे पढ़ें: गणना का आधार और न्याय मंत्रालय के आंकड़ों से अंतर
बुनियादी शिक्षा सांख्यिकी में विदेशी छात्रों की संख्या देखते समय गणना का आधार जानना ज़रूरी है।
- संदर्भ तिथि। हर साल 1 अप्रैल। यह संपूर्ण गणना सर्वेक्षण है, जिसमें उच्च शिक्षा संस्थान सीधे KEDI को डेटा दर्ज करते हैं, और नतीजे हर साल अगस्त में जारी होते हैं।
- दायरा। देश के उच्च शिक्षा संस्थानों में नामांकित छात्र। इसमें सामान्य विश्वविद्यालय, जूनियर कॉलेज, ग्रेजुएट स्कूल, साइबर विश्वविद्यालय, ओपन विश्वविद्यालय आदि के डिग्री छात्रों के साथ भाषा प्रशिक्षु और अन्य प्रशिक्षु जैसे गैर-डिग्री छात्रों को भी गिना जाता है। जो निजी भाषा संस्थान उच्च शिक्षा संस्थान नहीं हैं, उनके छात्र शामिल नहीं हैं।
- राष्ट्रीयता। मूल देश के अनुसार संख्या में उस देश के प्रवासी कोरियाई भी शामिल हैं।
- एशिया। दक्षिण कोरिया और उत्तर कोरिया को छोड़कर एशियाई देशों के छात्रों की संख्या।
- राउंडिंग। प्रतिशत अलग-अलग राउंड किए गए हैं, इसलिए उप-मदों का योग 100 से अलग हो सकता है।
न्याय मंत्रालय भी अलग से अंतरराष्ट्रीय छात्रों के आंकड़े जारी करता है। दोनों आंकड़ों में अंतरराष्ट्रीय छात्र गिनने का आधार ही अलग है। न्याय मंत्रालय ने 4 सितंबर 2026 को जारी 'डेटा से समझें अंतरराष्ट्रीय छात्र' विश्लेषण में स्टूडेंट वीज़ा (D-2) निवास दर्जे के आधार पर छात्रों की गिनती की। बुनियादी शिक्षा सांख्यिकी निवास दर्जे की परवाह किए बिना विदेशी नागरिकता वाले हर व्यक्ति को अंतरराष्ट्रीय छात्र के रूप में गिनती है। न्याय मंत्रालय ने इस विश्लेषण में बताया कि आधार के अंतर के कारण उसकी छात्र संख्या बुनियादी शिक्षा सांख्यिकी से अलग हो सकती है।
हर महीने जारी होने वाला न्याय मंत्रालय का आव्रजन व विदेशी नीति सांख्यिकी मासिक बुलेटिन हर महीने के अंतिम दिन की स्थिति पर आधारित होता है। इसमें स्टूडेंट वीज़ा (D-2) के सभी दर्जों और कोरियाई भाषा प्रशिक्षण (D-4-1) व विदेशी भाषा प्रशिक्षण (D-4-7) दर्जे वाले विदेशियों को 'अंतरराष्ट्रीय छात्र' के रूप में गिना जाता है। सामान्य प्रशिक्षण (D-4) की बाकी उप-श्रेणियाँ इसमें शामिल नहीं हैं। शिक्षा मंत्रालय के आंकड़े 1 अप्रैल की स्थिति पर आधारित हैं, इसलिए संदर्भ तिथि भी अलग है। दोनों आंकड़ों को एक जैसे मान की तरह रखकर तुलना नहीं करनी चाहिए।
अगर आप कोरिया में पढ़ाई की तैयारी कर रहे हैं, तो ऊपर के आंकड़ों को 'किस देश के छात्र किस कार्यक्रम में ज़्यादा आते हैं' यह दिखाने वाली संदर्भ सामग्री के रूप में इस्तेमाल करें। विश्वविद्यालय चुनते समय अंतरराष्ट्रीय छात्रों को प्रवेश देने वाले कोरियाई विश्वविद्यालय कैसे खोजें देखें; अगर आप तय नहीं कर पा रहे कि भाषा प्रशिक्षण से शुरुआत करें या डिग्री कार्यक्रम से, तो भाषा प्रशिक्षण (D-4) बनाम सीधे डिग्री कार्यक्रम (D-2) की तुलना देखें। प्रवेश के बाद की वीज़ा प्रक्रिया प्रवेश के बाद D-2 स्टूडेंट वीज़ा आवेदन गाइड में दी गई है।
--- विदेशी छात्रों की संख्या तथा राष्ट्रीयता व कार्यक्रम के अनुसार आंकड़े शिक्षा मंत्रालय और KEDI की '2026 बुनियादी शिक्षा सांख्यिकी' (1 अप्रैल 2026 की स्थिति, 26 अगस्त 2026 को जारी) और '2025 बुनियादी शिक्षा सांख्यिकी' पर आधारित हैं।
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