Число иностранных студентов в Корее в 2026 году — 307 464: базовая статистика образования по странам и программам, Вьетнам обогнал Китай, резкий рост Непала

Число иностранных студентов, обучающихся в высших учебных заведениях Южной Кореи, на 1 апреля 2026 года составило 307 464 человека. Это на 54 030 (21,3%) больше, чем годом ранее (253 434). Такие данные приводятся в «Базовой статистике образования 2026 года», которую Министерство образования и Корейский институт развития образования (KEDI) опубликовали 26 августа 2026 года. По гражданству Вьетнам с 96 834 студентами обогнал Китай (78 890). В 2025 году китайских студентов (76 541) было больше, чем вьетнамских (75 144).

Если разобрать таблицы по иностранным студентам из базовой статистики образования (по программам и странам происхождения), картина 2026 года становится детальнее. Разница между программами с присвоением степени и программами без присвоения степени, перемены в рейтинге стран, резкий рост числа студентов из Непала и динамика с 2010 по 2026 год прямо видны в цифрах.

Иностранных студентов больше 300 тысяч, за год прибавилось 54 тысячи

Число иностранных студентов впервые превысило 300 тысяч в 2026 году. Оно составило 208 962 в 2024 году, 253 434 в 2025-м и 307 464 в 2026-м — второй год подряд заметный рост.

В 2026 году в Корее 416 высших учебных заведений, на пять меньше, чем годом ранее. Общее число обучающихся — 3 072 261, на 1,8% больше.

Из иностранных студентов 283 138 человек, или 92,1%, — выходцы из стран Азии. В 2025 году их доля составляла 91,8%. Пять ведущих стран (Вьетнам, Китай, Узбекистан, Непал и Монголия), рассчитанные путем вычитания категории «Прочие» из общего числа, в сумме дают 233 907 человек — 76,1% от общего числа.

220 тысяч на программах со степенью: рост у младших специалистов и бакалавров, снижение в докторантуре

На программах с присвоением степени учатся 223 191 иностранный студент — на 44 001 (24,6%) больше, чем годом ранее (179 190). Их доля среди всех иностранных студентов — 72,6% против 70,7% в 2025 году. Иностранцы на программах со степенью составляют 7,3% всех обучающихся в высших учебных заведениях (3 072 261).

Темпы роста по уровням сильно различаются.

• Программы младшего специалиста и бакалавриат: 155 778 человек. Это на 35 628 (29,7%) больше, чем годом ранее (120 150).
• Магистратура: 51 106 человек. Это на 9 828 (23,8%) больше, чем годом ранее (41 278).
• Докторантура (PhD): 16 307 человек. Это на 1 455 (8,2%) меньше, чем годом ранее (17 762).

Число иностранцев в докторантуре сокращается второй год подряд: 18 294 в 2024 году, 17 762 в 2025-м и 16 307 в 2026-м. Среди программ со степенью снижение зафиксировано только в докторантуре. В число студентов программ младшего специалиста и бакалавриата входят и студенты колледжей (junior colleges), поэтому выделить отдельно только четырехлетний бакалавриат невозможно.

84 тысячи на программах без степени: слушатели языковых курсов и прочие слушатели

На программах без присвоения степени учатся 84 273 иностранца — на 10 029 (13,5%) больше, чем годом ранее (74 244). Их доля снизилась до 27,4% против 29,3% в 2025 году, поскольку программы со степенью росли быстрее.

Обучающиеся на программах без степени делятся на слушателей языковых курсов и прочих слушателей. Слушателей языковых курсов — 63 270, на 7,7% больше. Прочих слушателей, к которым относятся студенты по обмену, приглашенные студенты, участники совместно реализуемых программ и т. д., — 21 003, на 35,7% больше. Поэтому программы без степени нельзя приравнивать к «языковым курсам».

Вьетнам обошел Китай и вышел на первое место

Рейтинг стран в 2026 году выглядит так: Вьетнам — 96 834 (31,5%), Китай — 78 890 (25,7%), Узбекистан — 20 876 (6,8%), Непал — 20 118 (6,5%), Монголия — 17 189 (5,6%). На категорию «Прочие», объединяющую все остальные страны, приходится 73 557 (23,9%).

За год рейтинг изменился в двух местах. Первое и второе места перешли от Китая и Вьетнама к Вьетнаму и Китаю, четвертое и пятое — от Монголии и Непала к Непалу и Монголии.

• Вьетнам: 75 144 → 96 834, рост на 21 690 (28,9%)
• Китай: 76 541 → 78 890, рост на 2 349 (3,1%)
• Узбекистан: 15 786 → 20 876, рост на 5 090 (32,2%)
• Непал: 12 784 → 20 118, рост на 7 334 (57,4%)
• Монголия: 15 270 → 17 189, рост на 1 919 (12,6%)

Из общего прироста в 54 030 человек на студентов из Вьетнама приходится 21 690. Число китайских студентов тоже выросло — на 2 349, но темп роста в 3,1% оказался самым низким среди пяти ведущих стран. Меньше всего в абсолютном выражении прибавила Монголия (1 919).

На программах со степенью Китай по-прежнему первый, у Вьетнама рост на 41,9%

В разбивке по программам картина иная. На программах с присвоением степени первое место занимает Китай — 70 856 человек (31,7%). Вьетнам второй — 58 007 (26,0%). Однако годовой рост у Вьетнама — 41,9% (17 142) — намного выше, чем у Китая, — 4,1% (2 811). Доля Китая на программах со степенью снизилась с 38,0% в 2025 году до 31,7% в 2026-м.

На программах без степени у Вьетнама 38 827 человек, или 46,1%. Почти половина иностранцев на программах без степени — студенты из Вьетнама. За год их число выросло на 4 548 (13,3%). У Китая, занимающего второе место, — 8 034 (9,5%), меньше, чем в 2025 году (8 496). Мьянма на программах без степени — на четвертом месте с 4 125 (4,9%).

96 834 студента из Вьетнама — это 58 007 на программах со степенью и 38 827 на программах без степени. 78 890 студентов из Китая — это 70 856 на программах со степенью и 8 034 на программах без степени. Структура по программам у двух стран заметно различается.

Таблица 1. Пять ведущих стран происхождения по типу программ (человек; в скобках — доля внутри программы, %)

В таблицах по общему числу и по программам со степенью Мьянма и Япония включены в «Прочие», поэтому отдельные данные по ним не приводятся. Данные по Бангладеш, Пакистану, Шри-Ланке, Индии и другим странам в этом пресс-релизе и приложенных к нему таблицах отдельно не приводятся.

Непал: с 2 975 в 2023 году до 20 118 в 2026-м

Самый заметный темп роста — у Непала. В 2023 году студентов из Непала было 2 975. Затем их число каждый год резко увеличивалось: 6 135 в 2024 году, 12 784 в 2025-м и 20 118 в 2026-м. Рост с 2025 по 2026 год составил 57,4% — это максимум среди пяти ведущих стран.

Доля Непала в общем числе выросла с 1,6% в 2023 году до 6,5% в 2026-м. В результате в 2026 году Непал обошел Монголию и вышел на четвертое место, а отставание от занимающего третье место Узбекистана (20 876) невелико. Большинство студентов из Непала учатся на программах со степенью. В 2026 году их там 19 445 — четвертое место среди программ со степенью. По расчету, 96,7% студентов из Непала обучаются на программах со степенью.

Динамика 2010–2026: от преобладания Китая к многонациональному составу

В долгосрочной перспективе перемены еще нагляднее. В 2010 году иностранных студентов было 83 842. Затем их стало 91 332 в 2015 году и 153 695 в 2020-м, а в 2026 году — 307 464.

Однако рост не был непрерывным. Случались и периоды снижения: например, с 160 165 в 2019 году до 153 695 в 2020-м и 152 281 в 2021-м. В 2019–2021 годах число студентов на программах со степенью, напротив, выросло — со 100 215 в 2019 году до 120 018 в 2021-м. Сократилось число обучающихся на программах без степени: с 59 950 в 2019 году до 32 263 в 2021-м, в том числе слушателей языковых курсов — с 44 756 до 23 442. С 2022 года общее число вновь растет.

Сильно изменился и состав по странам. В 2010 году студентов из Китая было 59 490 — 71,0% от общего числа. В 2026 году их стало больше — 78 890, но доля снизилась до 25,7%. За тот же период число студентов из Вьетнама выросло с 1 919 (2,3%) до 96 834 (31,5%).

Таблица 2. Долгосрочная динамика числа иностранных студентов (человек; на 1 апреля каждого года)

Данные по странам — сумма программ со степенью и без степени. 2011–2014 и 2016–2019 годы в таблицу целиком не включены, поскольку в приложенных таблицах Министерства образования нет данных по странам за эти годы.

Как читать цифры: методика подсчета и отличия от статистики Министерства юстиции

Чтобы правильно понимать число иностранных студентов в базовой статистике образования, нужно знать методику подсчета.

• Дата учета. 1 апреля каждого года. Это сплошное обследование: высшие учебные заведения сами вносят данные в систему KEDI, а результаты публикуются ежегодно в августе.
• Охват. Обучающиеся в высших учебных заведениях Кореи. Учитываются одновременно студенты программ со степенью в обычных университетах, колледжах (junior colleges), магистратуре и докторантуре, киберуниверситетах, открытом университете дистанционного обучения и т. д., а также слушатели программ без степени, такие как слушатели языковых курсов и прочие слушатели. Слушатели частных языковых школ, не являющихся высшими учебными заведениями, не учитываются.
• Гражданство. В число студентов из той или иной страны входят и зарубежные корейцы этой страны.
• Азия. Число студентов из азиатских стран, за исключением Республики Корея и КНДР.
• Округление. Доли округляются по отдельности, поэтому сумма подкатегорий может отличаться от 100.

Министерство юстиции тоже публикует собственную статистику по иностранным студентам. Две статистики расходятся уже в критерии, по которому человек считается иностранным студентом. В анализе «Иностранные студенты в цифрах», опубликованном Министерством юстиции 4 сентября 2026 года, иностранные студенты учитывались по статусу пребывания студенческой визы (D-2). Базовая статистика образования считает иностранным студентом любого человека с иностранным гражданством, независимо от статуса пребывания. Министерство юстиции пояснило в этом анализе, что из-за разницы в критериях число иностранных студентов может отличаться от данных базовой статистики образования.

Ежемесячный статистический бюллетень Министерства юстиции по иммиграции и политике в отношении иностранцев составляется на последний день каждого месяца. «Иностранными студентами» в нем считаются все обладатели студенческой визы (D-2), а также иностранцы со статусом пребывания для изучения корейского языка (D-4-1) и иностранного языка (D-4-7). Остальные подкатегории общего обучения (D-4) сюда не входят. Статистика Министерства образования ведется на 1 апреля, так что различается и дата учета. Сравнивать две статистики как одинаковые величины нельзя.

Тем, кто готовится к учебе в Корее, эти цифры полезны как справочный материал, показывающий, «студенты каких стран чаще приезжают на какие программы». При выборе вуза пригодится материал как найти корейский университет, принимающий иностранных студентов, а если вы не можете решить, с чего начать — с языковых курсов или сразу с программы со степенью, — см. сравнение языковых курсов (D-4) и прямого поступления на программу со степенью (D-2). Порядок оформления визы после зачисления описан в руководстве по оформлению студенческой визы D-2 после зачисления.

--- Число иностранных студентов и данные по странам и программам приводятся по «Базовой статистике образования 2026 года» Министерства образования и KEDI (на 1 апреля 2026 года, опубликована 26 августа 2026 года) и «Базовой статистике образования 2025 года».