राष्ट्रीयता के अनुसार कोरिया में अंतरराष्ट्रीय छात्र, सितंबर 2026: कुल 367,660; वियतनाम 35%, चीन 24%; D-2 बढ़ा, D-4-1 घटा

न्याय मंत्रालय की कोरिया आव्रजन सेवा की ‘सितंबर 2026 आव्रजन एवं विदेशी नीति मासिक सांख्यिकी’ के अनुसार, 30 सितंबर 2026 तक कोरिया में अंतरराष्ट्रीय छात्रों की संख्या 367,660 थी। यह एक साल पहले, सितंबर 2025 (316,039) की तुलना में 16.3% अधिक है। राष्ट्रीयता के हिसाब से वियतनाम के 129,253 (35.2%) और चीन (कोरियाई मूल सहित) के 89,813 (24.4%) छात्र हैं। कुल में दोनों देशों की हिस्सेदारी 59.6% रही। वीज़ा श्रेणी के हिसाब से छात्र वीज़ा (D-2) धारक एक साल में 22.7% बढ़े, जबकि कोरियाई भाषा प्रशिक्षण (D-4-1) धारक 3.4% घटे। राष्ट्रीयता-वार हिस्सेदारी और वीज़ा श्रेणी-वार बदलाव की दर मासिक सांख्यिकी की तालिकाओं के आधार पर की गई गणना है।

राष्ट्रीयता-वार संख्या और D-2·D-4 संरचना वीज़ा श्रेणी पर आधारित न्याय मंत्रालय के आंकड़ों से देखी जा सकती है। मंत्रालय की मासिक सांख्यिकी सभी छात्र वीज़ा (D-2) धारकों के साथ कोरियाई भाषा प्रशिक्षण (D-4-1) और विदेशी भाषा प्रशिक्षण (D-4-7) धारकों को जोड़कर ‘अंतरराष्ट्रीय छात्र’ गिनती है।

सितंबर के अंत में 367,660, एक साल में 51,621 की बढ़ोतरी

सितंबर 2026 के अंत के 367,660 अंतरराष्ट्रीय छात्रों में छात्र वीज़ा (D-2) के 287,589, कोरियाई भाषा प्रशिक्षण (D-4-1) के 78,754 और विदेशी भाषा प्रशिक्षण (D-4-7) के 1,317 छात्र शामिल हैं। हिस्सेदारी के हिसाब से D-2 का 78.2%, D-4-1 का 21.4% और D-4-7 का 0.4% है (गणना)। लगभग हर पांच में से चार अंतरराष्ट्रीय छात्र D-2 श्रेणी में हैं।

एक साल में संख्या 51,621 बढ़ी। पिछले वर्ष के इसी महीने की तुलना में 16.3% की वृद्धि दर मंत्रालय ने मासिक सांख्यिकी में स्वयं दर्ज की है।

वार्षिक आंकड़ों में भी 2021 से हर साल बढ़ोतरी हुई है। अंतरराष्ट्रीय छात्रों की संख्या 2021 में 163,699, 2022 में 197,234, 2023 में 226,507, 2024 में 263,775 और 2025 में 308,838 थी। मासिक सांख्यिकी में दर्ज पिछले वर्ष की तुलना में वृद्धि दर 2022 में 20.5%, 2023 में 14.8%, 2024 में 16.5% और 2025 में 17.1% है। इसी अवधि में D-2 धारक 111,178 से बढ़कर 219,571 हो गए। हालांकि वार्षिक आंकड़े और सितंबर के अंत के आंकड़े अलग-अलग समय पर संकलित होते हैं, इसलिए इनकी आपस में सीधी तुलना नहीं की जाती। मासिक सांख्यिकी की तालिका में वार्षिक आंकड़ों की संदर्भ तिथि अलग से नहीं लिखी है, और 2025 का वार्षिक आंकड़ा (308,838) सितंबर 2025 के अंत के आंकड़े (316,039) से 7,201 कम है।

बढ़ोतरी छात्र वीज़ा (D-2) में, कोरियाई भाषा प्रशिक्षण (D-4-1) में 3.4% गिरावट

वीज़ा श्रेणी के हिसाब से देखें तो रुझान अलग-अलग हैं। नीचे दी गई तालिका मासिक सांख्यिकी के सितंबर 2025 और सितंबर 2026 के आंकड़ों से तैयार की गई है। पिछले वर्ष के इसी महीने की तुलना में बदलाव की दरों में केवल कुल का 16.3% मंत्रालय का घोषित आंकड़ा है; श्रेणी-वार दरें गणना पर आधारित हैं।

D-2 एक साल में 53,257 बढ़ा। यह बढ़ोतरी कुल अंतरराष्ट्रीय छात्रों की बढ़ोतरी (51,621) से 1,636 अधिक है। ऐसा इसलिए है क्योंकि इसी अवधि में D-4-1 में 2,746 की कमी आई और विदेशी भाषा प्रशिक्षण (D-4-7) 207 से बढ़कर 1,317 हो गया, यानी 1,110 की बढ़ोतरी हुई; इस तरह प्रशिक्षण श्रेणियां कुल मिलाकर 1,636 घटीं। हिसाब इस प्रकार है: 53,257 − 2,746 + 1,110 = 51,621। D-4-7 में भारी बढ़ोतरी हुई, लेकिन कुल अंतरराष्ट्रीय छात्रों में इसकी हिस्सेदारी 0.4% है।

नतीजतन, सितंबर 2026 के अंत तक अंतरराष्ट्रीय छात्रों की बढ़ोतरी का नेतृत्व D-2 ने किया। कोरियाई भाषा प्रशिक्षण श्रेणी के छात्र एक साल पहले की तुलना में थोड़े कम हैं।

वियतनाम 35.2%, चीन 24.4%: राष्ट्रीयता-वार संख्या और वीज़ा संरचना

कुल संख्या के हिसाब से राष्ट्रीयता क्रम वियतनाम, चीन, उज़्बेकिस्तान, नेपाल, मंगोलिया, म्यांमार, बांग्लादेश और जापान है। जापान 4,638 छात्रों के साथ 8वें स्थान पर है।

नीचे की तालिका में प्रमुख राष्ट्रीयताओं के अंतरराष्ट्रीय छात्रों की संख्या और वीज़ा संरचना दी गई है। सभी हिस्सेदारी और अनुपात मासिक सांख्यिकी की तालिकाओं के आधार पर गणना किए गए हैं। इंडोनेशिया और पाकिस्तान के मामले में मासिक सांख्यिकी की तालिका का मूल सांख्यिकीय तालिका से मिलान करने पर राष्ट्रीयता-वार आंकड़े मेल नहीं खाए, इसलिए केवल मूल सांख्यिकीय तालिका के छात्र वीज़ा (D-2) आंकड़े दिए गए हैं।

इस बार की मासिक सांख्यिकी में राष्ट्रीयता-वार, पिछले वर्ष के इसी महीने से तुलना के आंकड़े शामिल नहीं हैं। ऊपर की तालिका 30 सितंबर 2026 के एक दिन की संख्या और संरचना दिखाती है।

चीन के आंकड़ों में कोरियाई मूल के 117 चीनी नागरिक शामिल हैं, क्योंकि मासिक सांख्यिकी चीन की गिनती कोरियाई मूल के लोगों सहित करती है। तालिका के देश के भीतर अनुपात वाले कॉलमों में विदेशी भाषा प्रशिक्षण (D-4-7) का अनुपात अलग से नहीं दिया गया है। इसलिए कुछ देशों में D-2 और D-4-1 अनुपात का जोड़ 100% से कम है। बांग्लादेश में 86.6% और 5.0% का जोड़ 91.6% है, और शेष 8.4% (897 व्यक्ति) D-4-7 हैं। बाकी छोटे अंतर पूर्णांकन (राउंडिंग) के कारण हैं।

केवल D-2 को देखें तो क्रम बदल जाता है। D-2 में क्रम चीन 85,120 (29.6%), वियतनाम 77,881 (27.1%), उज़्बेकिस्तान 23,028 (8.0%), नेपाल 22,501 (7.8%) और मंगोलिया 15,993 (5.6%) है। ये 5 देश कुल D-2 का 78.1% हैं (गणना)। कुल अंतरराष्ट्रीय छात्रों में वियतनाम पहले स्थान पर है, लेकिन D-2 में चीन पहले स्थान पर है।

राष्ट्रीयता के हिसाब से अलग कोरियाई भाषा प्रशिक्षण हिस्सेदारी: भाषा प्रशिक्षुओं में 65.2% वियतनामी

देशों के बीच D-2 और D-4-1 का अनुपात काफी अलग है। चीन (94.8%), नेपाल (94.2%), उज़्बेकिस्तान (93.8%) और भारत (90.6%) में 90% या उससे अधिक छात्र D-2 श्रेणी में हैं। इन देशों में कोरियाई भाषा प्रशिक्षण का अनुपात 4.7–9.3% है।

इसके विपरीत, वियतनाम के 39.7% छात्र कोरियाई भाषा प्रशिक्षण (D-4-1) श्रेणी में हैं, यानी हर 10 वियतनामी छात्रों में लगभग 4। कोरियाई भाषा प्रशिक्षण श्रेणी का अनुपात म्यांमार में 33.6%, मंगोलिया में 23.3% और श्रीलंका में 23.2% है।

कुल कोरियाई भाषा प्रशिक्षुओं की दृष्टि से देखें तो वियतनाम की हिस्सेदारी और भी उभरकर आती है। 78,754 D-4-1 धारकों में 51,352, यानी 65.2%, वियतनाम के हैं (गणना)। लगभग हर 3 कोरियाई भाषा प्रशिक्षुओं में से 2 वियतनामी नागरिक हैं।

वियतनाम के बाद मंगोलिया 4,849, चीन (कोरियाई मूल सहित) 4,693 और म्यांमार 4,683 हैं। तीनों देश 4,000 के दायरे में हैं और उनके बीच अधिकतम अंतर 166 है।

कुल D-2 में वियतनाम की हिस्सेदारी 27.1% है। वही वियतनाम D-2 में दूसरे स्थान पर है, जबकि D-4-1 में भारी अंतर से पहले स्थान पर है। वियतनाम के D-2 (77,881) चीन (85,120) से कम हैं। लेकिन D-4-1 में वियतनाम के 51,352 और चीन के 4,693 हैं। कुल अंतरराष्ट्रीय छात्रों में वियतनाम के चीन से आगे होने की वजह कोरियाई भाषा प्रशिक्षुओं की संख्या का यही अंतर है।

दक्षिण एशिया और म्यांमार: नेपाल D-2 केंद्रित, बांग्लादेश में विदेशी भाषा प्रशिक्षण की हिस्सेदारी उल्लेखनीय

दक्षिण एशियाई देशों में सबसे बड़ा समूह नेपाल का है। नेपाली छात्रों की संख्या 23,891 है, जो कुल का 6.5% है, और यह राष्ट्रीयता-वार चौथे स्थान पर है। इनमें 22,501 (94.2%) D-2 श्रेणी में हैं। कोरियाई भाषा प्रशिक्षण में 1,127 (4.7%) और विदेशी भाषा प्रशिक्षण में 263 (1.1%) हैं।

बांग्लादेशी छात्रों की संख्या 10,651 (2.9%) है और यह राष्ट्रीयता-वार 7वें स्थान पर है। D-2 धारक 9,221 (86.6%) हैं। खास बात विदेशी भाषा प्रशिक्षण (D-4-7) है। बांग्लादेश के D-4-7 धारक 897 हैं, जो देश के भीतर 8.4% है और कोरियाई भाषा प्रशिक्षण (533, 5.0%) से अधिक है। कुल 1,317 D-4-7 धारकों में से 68.1% बांग्लादेशी नागरिक हैं (गणना)। नेपाल के 263 हैं, जो D-4-7 का 20.0% है।

भारतीय छात्रों की संख्या 2,512 (0.7%) है। इनमें D-2 के 2,277 (90.6%) और कोरियाई भाषा प्रशिक्षण के 234 (9.3%) हैं। श्रीलंकाई छात्रों की संख्या 2,282 (0.6%) है। इनमें D-2 के 1,734 (76.0%), कोरियाई भाषा प्रशिक्षण के 529 (23.2%) और विदेशी भाषा प्रशिक्षण के 19 (0.8%) हैं। दक्षिण एशिया के भीतर भी श्रीलंका में कोरियाई भाषा प्रशिक्षण का अनुपात नेपाल, बांग्लादेश और भारत से अधिक है।

मूल सांख्यिकीय तालिका के अनुसार पाकिस्तानी D-2 धारक 2,965 हैं, जो D-2 के राष्ट्रीयता-वार क्रम में 9वें स्थान पर है। यह कुल D-2 का 1.0% है (गणना)। दक्षिण-पूर्व एशिया का इंडोनेशिया D-2 में 2,724 (0.9%) के साथ 10वें स्थान पर है।

म्यांमार के छात्रों की संख्या 13,917 (3.8%) है और यह राष्ट्रीयता-वार छठे स्थान पर है। इनमें D-2 के 9,123 (65.6%), कोरियाई भाषा प्रशिक्षण के 4,683 (33.6%) और विदेशी भाषा प्रशिक्षण के 111 (0.8%) हैं। D-2 की संख्या बांग्लादेश (9,221) के करीब है, अंतर 98 का है। कोरियाई भाषा प्रशिक्षुओं की संख्या राष्ट्रीयता-वार चौथे स्थान पर है और मंगोलिया व चीन की तरह 4,000 के दायरे में है।

अलग मानदंड वाले अलग आंकड़ों में राष्ट्रीयता-वार बढ़ोतरी

राष्ट्रीयता-वार बढ़ोतरी की झलक अलग मानदंड वाले अलग आंकड़ों में मिलती है। मानदंड अलग होने के कारण इन्हें सितंबर के अंत में कोरिया में रह रहे लोगों की संख्या के साथ एक ही पैमाने पर रखकर तुलना नहीं की जा सकती।

न्याय मंत्रालय ने 4 सितंबर 2026 की प्रेस विज्ञप्ति ‘आंकड़ों से समझें अंतरराष्ट्रीय छात्र’ में 2019 और 2025 के नए दाखिलों की तुलना की। 2025 में अंतरराष्ट्रीय छात्रों के नए दाखिले 117,333 रहे, जो 2019 से 75% अधिक हैं। राष्ट्रीयता-वार वृद्धि दर म्यांमार (828%) और नेपाल (768%) की अधिक रही। ये आंकड़े उन लोगों पर आधारित हैं जिन्होंने D-2 वीज़ा श्रेणी के तहत कोरियाई विश्वविद्यालयों में नया दाखिला लिया (एक्सचेंज छात्रों सहित)। यह सितंबर के अंत में रह रहे लोगों की संख्या की वृद्धि दर नहीं है।

शिक्षा मंत्रालय की ‘2026 बुनियादी शिक्षा सांख्यिकी’ 1 अप्रैल 2026 तक उच्च शिक्षा संस्थानों में नामांकित छात्रों की गिनती करती है। इसमें वीज़ा श्रेणी चाहे जो हो, विदेशी नागरिकता वाले सभी लोगों को अंतरराष्ट्रीय छात्र माना जाता है (न्याय मंत्रालय की 4 सितंबर की प्रेस विज्ञप्ति के व्याख्यात्मक नोट)। इन आंकड़ों में भी वियतनाम (96,834) चीन (78,890) से अधिक रहा। शिक्षा मंत्रालय के आंकड़े न्याय मंत्रालय के सितंबर के अंत के आंकड़ों से संदर्भ तिथि और दायरे में अलग हैं, इसलिए दोनों संख्याओं के अंतर को कुछ महीनों की बढ़ोतरी नहीं माना जा सकता।

आंकड़े कैसे पढ़ें: न्याय मंत्रालय के वीज़ा श्रेणी आंकड़ों का आधार

• परिभाषा। अगस्त 2014 के बाद से न्याय मंत्रालय के ‘अंतरराष्ट्रीय छात्र’ का अर्थ सभी छात्र वीज़ा (D-2), कोरियाई भाषा प्रशिक्षण (D-4-1) और विदेशी भाषा प्रशिक्षण (D-4-7) धारकों का योग है।
• संदर्भ तिथि। राष्ट्रीयता-वार तालिकाएं 30 सितंबर 2026 तक कोरिया में रह रहे लोगों की संख्या दिखाती हैं।
• कुल D-4 से अलग। मूल सांख्यिकीय तालिका में D-4 (सामान्य प्रशिक्षण) का कुल 83,805 है। इसमें D-4 की अन्य उप-श्रेणियां भी शामिल हैं। अंतरराष्ट्रीय छात्रों में गिने जाने वाले D-4, यानी D-4-1 और D-4-7 का योग, 80,071 है।
• D-2 और डिग्री पाठ्यक्रम एक नहीं। D-2 में डिग्री पाठ्यक्रम के छात्रों के अलावा एक्सचेंज छात्र आदि भी शामिल हो सकते हैं।
• शिक्षा मंत्रालय के आंकड़ों से अलग। न्याय मंत्रालय वीज़ा श्रेणी के आधार पर गिनती करता है। 4 सितंबर की प्रेस विज्ञप्ति के विश्लेषण में छात्र वीज़ा (D-2) धारकों को अंतरराष्ट्रीय छात्र गिना गया। शिक्षा मंत्रालय की बुनियादी शिक्षा सांख्यिकी वीज़ा श्रेणी चाहे जो हो, विदेशी नागरिकता वाले सभी लोगों को अंतरराष्ट्रीय छात्र गिनती है। इसलिए दोनों आंकड़ों में अंतरराष्ट्रीय छात्रों की संख्या अलग हो सकती है (न्याय मंत्रालय की 4 सितंबर 2026 की प्रेस विज्ञप्ति के व्याख्यात्मक नोट)।
• गणना किए गए मान। राष्ट्रीयता-वार हिस्सेदारी, देश के भीतर अनुपात और वीज़ा श्रेणी-वार बदलाव दर मासिक सांख्यिकी की तालिकाओं के आधार पर गणना कर दशमलव के दूसरे अंक पर पूर्णांकित की गई हैं (दशमलव के पहले अंक तक दर्शाई गई)। मंत्रालय द्वारा सीधे दर्ज बदलाव दरें 2022–2025 की वार्षिक वृद्धि दरें और सितंबर 2026 में पिछले वर्ष के इसी महीने की तुलना में कुल की 16.3% वृद्धि दर हैं।

राष्ट्रीयता-वार संख्या यह दिखाने वाली संदर्भ सामग्री है कि कोरिया में पढ़ाई किन रास्तों से होती है। अगर आप कोरियाई भाषा प्रशिक्षण से शुरुआत कर रहे हैं, तो वसंत सेमेस्टर 2027 भाषा संस्थान प्रवेश कार्यक्रम और खर्च देखें, और पाठ्यक्रम-वार बजट के लिए कोरिया में पढ़ाई का खर्च 2027: ट्यूशन फीस, रहने का खर्च और वित्तीय प्रमाण देखें। अगर आप पहले से कोरिया में हैं, तो D-2·D-4 प्रवास अवधि विस्तार प्रक्रिया और 2027 TOPIK परीक्षा कार्यक्रम भी देखें।

--- राष्ट्रीयता-वार अंतरराष्ट्रीय छात्रों की संख्या और वीज़ा संरचना न्याय मंत्रालय की ‘सितंबर 2026 आव्रजन एवं विदेशी नीति मासिक सांख्यिकी’ और संलग्न मूल सांख्यिकीय तालिका (30 सितंबर 2026 तक), नए दाखिलों की वृद्धि दर न्याय मंत्रालय की प्रेस विज्ञप्ति (4 सितंबर 2026), और शिक्षा मंत्रालय के आंकड़े ‘2026 बुनियादी शिक्षा सांख्यिकी’ (1 अप्रैल 2026 तक) पर आधारित हैं।